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Set around 12 German-speaking people and the worlds they live in, WELTEN focuses on the development of communicative competence and literacy through texts in various modalities. WELTEN helps students to acquire and practice functional language abilities while at the same time developing interpretive and analytical competencies and an appreciation of the aesthetic qualities of language. Through current, relevant, and meaningful materials, students learn to use language while seeing the world through the eyes of others, ultimately learning about themselves and the world they live in. With its innovative and integral video program, its contextualized and learner-centered presentation of grammar, and its unique selection of engaging texts from a broad range of genres, WELTEN brings a new approach to introductory German.

Prisca Augustyn, Florida Atlantic University

Prisca Augustyn is an Associate Professor of German and Linguistics at Florida Atlantic University, where she has been in charge of German since 2002. Prisca teaches courses in German, linguistics, and semiotics. Her interest in how we form subjective models of the world through language informs not only her research in linguistics/semiotics, but finds expression in the development of teaching materials and methods for the classroom. She and her co-author Nikolaus Euba (University of California, Berkeley) recently finished the third edition of Stationen, a textbook for intermediate German.

Nikolaus Euba, University of California, Berkeley

Selected as the AATG 2013 Post Secondary Outstanding Educator, Nikolaus Euba holds an M.A. degree in “Deutsch als Fremdsprache” from the Ludwig-Maximilians-Universität in Munich. Before coming to California, he taught and coordinated German courses at Miami University (Ohio) and the University of South Carolina. At Berkeley, he directs the German Language Program and mentors the Graduate Student Instructors who teach language courses. His research interests focus on integrating (literary) texts into foreign language teaching and learning, a topic on which he frequently develops workshops and gives presentations. He is a consultant to the College Board’s AP program in German and to the National Evaluation Series (NES). After having directed and taught numerous summer study workshops in Heidelberg, Jena, and Berlin, he now coordinates the language program at FUBiS (Freie Universität Berlin in the Summer). He is a recipient of the Star Award for Excellent Service to the Student Community (1998), of the Mortar Board Excellence in Teaching Award (2001) and of UC Berkeley’s Faculty Award for Outstanding Mentorship of GSIs (2007).
  • “Real World, Real People, Real Language—WELTEN!”
  • WELTEN revolves around the subjective worlds of 12 different people from German-speaking countries, allowing student to experience a variety of worldviews.
  • A truly communicative-oriented approach, WELTEN responds to recent theory and practice of foreign-language teaching by reflecting on the worlds of others and on their own worldview through the lens of another language and culture.
  • Through authentic materials used in everyday German communication (poems, journals, dramatic readings, texts, videos, blogs, music, and media), WELTEN guides learners to develop interpretive and analytical competencies that help them assume different perspectives. Learners see the others' worlds through others' texts and thus through others' eyes.
  • Culture is embedded within the text—especially through the use of authentic materials—rather than in callouts or boxes, ensuring a truly communicative approach. Aims to develop appreciation for the aesthetics of language, cultural sensibility, and a critical self-awareness.
  • Created specifically for the Languages, iLrn is the only all-in-one course management system developed to engage students and elevate thinking through listening, speaking, reading, and writing activities. It’s ease of use, communication tools, and superior content−including a variety of multimedia and authentic materials-is proven to save instructors time and help students succeed in the course.
1.1. Texte und Themen: Hallo, ich bin Sebastian (Blog). Was sagt Sebastian? (Video) Alle Profile (Video). Das deutsche Alphabet (Video). Sebastian buchstabiert (Video). Die Zahlen (Video). Telefonnummern in Jena (Video). Strukturen: Wortarten im Deutschen.
1.2. Texte und Themen: Mein Literatur-Seminar (Blog). Im Sprachkurs (Collage). Strukturen: Nomen. Artikel. Personalpronomen.
1.3. Texte und Themen: Fußball ist mein Sport (Blog). Strukturen: Verben.
1.4. Texte und Themen: Vergnügungen (Bertolt Brecht) (Gedicht). Sebastians Vergnügungen (Video). Was lesen sie? (Video). BEGRIFF: Leistungsdruck.
2.1. Texte und Themen: Mein neues Design (Blog). Wer ist Kati? (Video). Kati kauft Stühle (Video)  Strukturen: Haben und sein.
2.2. Texte und Themen: Hast du was – dann bist du was (Michail Krausnick) (Gedicht). Was brauchen sie? (Video). Design-Stress (Blog). Strukturen: Kasus: Nominativ und Akkusativ. Artikel im Nominativ und Akkusativ. Pronomen im Nominativ und Akkusativ. Nomen der N-Deklination.
2.3. Texte und Themen: Fast ein Gebet (Reiner Kunze) (Gedicht). Im Designmuseum (Blog). Welche Museen gibt es hier? (Video). Strukturen: Wortstellung. Wortstellung in Aussagen  
2.4. Texte und Themen: Fast ein Gebet (Reiner Kunze) (Gedicht). Im Designmuseum (Blog). Welche Museen gibt es hier? (Video). Strukturen: Wortstellung. Wortstellung in Aussagen.
2.5. Texte und Themen: Design-Schule Basel (Blog). An der Designschule Basel (Video). Die Schweizer Macher (Artikel). BEGRIFF: Zeitgeist. Wie definieren sie Zeitgeist? (Video).
3.1. Texte und Themen: Hallo, Sonja! (E-Mail). Martina stellt sich vor (Video). Martinas Karriere (Video). Strukturen: Präpositionen mit Akkusativ.
3.2. Texte und Themen: Mittagessen (E-Mail). Martinas neues Lieblingsgeschäft (Video). Strukturen: Adjektive. Adjektivendungen. Adjektive als Nomen.
3.3. Texte und Themen: Familie (E-Mail). Sonja ruft an (Video). Strukturen: Possessiva.
3.4. Texte und Themen: Die häufigste deutsche Familie (Artikel). Wochenende (E-Mail). Martina und Oliver am Wochenende (Video). Strukturen: Verben mit Wechsel des Stammvokals. Verben mit Präfixen.
3.5. Texte und Themen: Samstags in Deutschland (Artikel). Ein schönes Wochenende (Video). BEGRIFF: Kaufrausch. 
4.1. Texte und Themen: Memo vom Theaterdirektor. Was macht Volker am Theater? (Video). Volker und seine Kollegen (Video). Volkers Tagebuch: Mittwoch. Strukturen: Modalverben. Das Verb wissen.
4.2. Texte und Themen: Die Physiker (Programmheft). Memo vom Regisseur. Volkers Tagebuch: Donnerstag. Die Physiker (Auszug) (Friedrich Dürrenmatt) (Theaterstück). Etwas weiter rechts, bitte! (Video). Strukturen: Imperativ.
4.3. Texte und Themen: Volkers Tagebuch: Freitag. An alle Deutschlernenden (Video). Erziehung (Uwe Timm) (Gedicht). Mit wem gehen sie ins...? (Video). Strukturen: Der Dativ. Artikel und Adjektive im Dativ. Pronomen im Dativ. Verben mit Dativobjekt. Präpositionen mit Dativ.
4.4. Texte und Themen: Volkers Tagebuch: Samstag. Klatsch am Sonntagmorgen (Horst Bienek) (Gedicht). BEGRIFF: Spiel.
5.1. Texte und Themen: Konzert (Blog). Hilli stellt sich vor (Video). Wie wird man DJane? (Video). Mein erstes Konzert, mein erstes Album (Video). Strukturen: Das Perfekt.
5.2. Texte und Themen: Nena im Interview (Stuttgarter Zeitung) (Interview). Jazz Geenius (Blog). Hillis Musikkarriere (Video). Schneewittchen (Michael Kumpe) (Gedicht). Veranstaltungstipps (Blog). Strukturen: Ordinalzahlen und Daten.
5.3. Texte und Themen: fünfter sein (Ernst Jandl) (Gedicht). Hitparade (Blog). Strukturen: Wortstellung. Konjunktionen. Konnektoren.
5.4. Texte und Themen: Die letzte Besatzermusik (Die fantastischen Vier) (Romanauszug). Die Neutraltöne (Video). BEGRIFF: Lebenskünstler.
6.1. Texte und Themen: Morgen (E-Mail). Gregor stellt sich vor (Video). Zwei Projekte (Video). Wohnen und Traumhäuser (Video). Das Ruhrgebiet (Video). Strukturen: Das Verb werden.
6.2. Texte und Themen: Deutschland schrumpft (Die Welt) (Artikel). Fenster (E-Mail). Strukturen: Komparation.
6.3. Texte und Themen: Links ist linker als rechts (Volker Erhardt) (Gedicht). Alles wird teurer (E-Mail). Deutschland heute und morgen (Rede). Rolf Disch Vortrag (E-Mail). Strukturen: Genitiv. Präpositionen mit Genitiv.
6.4. Texte und Themen: Genussvoll verzichten (Ernst Volland) (Interview). Wo liegt Lippramsdorf? (E-Mail). Eine geografische Lage beschreiben (Landkarten). Meine Region (Video). BEGRIFF: Heimat.
7.1. Texte und Themen: Villa Heidemarie: Startseite (Webseite). Uwe stellt sich vor (Video). Die Villa Heidemarie (Video). Villa Heidemarie: Wir über uns (Webseite). Strukturen: Wechselpräpositionen.
7.2. Texte und Themen: Bei Ilse und Willi auf''m Land. (Reinhard Mey) (Liedtext). Strukturen: Verben zur Ortsangabe.
7.3. Texte und Themen: Villa Heidemarie: Lage (Webseite). Die Lebensstufen (Caspar David Friedrich) (Gemälde). Strukturen: Reflexivpronomen und -verben.
7.4. Texte und Themen: Villa Heidemarie: Tipps (Webseite). Das Wetter auf Rügen (Wetterbericht). Auf Rügen durch das ganze Jahr (Video). Villa Heidemarie: Anreise (Webseite). Vater im Baum (Margret Steenfatt) (Anekdote). Strukturen: Modalverben (Wiederholung).
7.5. Texte und Themen: Oktoberlied (Theodor Storm) (Gedicht). Oktoberlied (Video). Wo ist es am gemütlichsten? (Video). BEGRIFF: Gemütlichkeit.
8.1. Texte und Themen: Postkarte an Mama. Alles über Yasemin (Video). Workshop bei der Investment Bank AG (E-Mail). Vom Fischer und seiner Frau (Video). Strukturen: Das Imperfekt. Als und wenn.
8.2. Texte und Themen: Die ängstliche Brücke (Helmut Wördemann) (Parabel). E-Mail an Nadya Bucak. Kindheiten (Video). Strukturen: Das Imperfekt von Modalverben.
8.3. Texte und Themen: Das Räubermärchen (Peter Rosei) (Märchen). Lebenslauf Yasemin Tankut. Lebenslauf (Video). Strukturen: Relativsätze.
Texte und Themen: Was ist wichtig im Leben? (Statistik). Ziele, Hoffnungen, Ängste (Video). Dankeschön (E-Mail). Die Stachelschweine (nach Schopenhauer) (Parabel).
BEGRIFF: Sehnsucht.
9.1. Texte und Themen: Dr. Rüdiger Fichte (Webseite). Rüdiger stellt sich vor (Video). Proseminar Einführung in die Naturphilosophie (Webseite). Alles fühlt (Andreas Weber) (Sachtext). Wer wärst du gern? (Video). Strukturen: Der Konjunktiv II.
9.2. Texte und Themen: Ich bin das Kind der Familie Meier (Christine Nöstlinger) (Kurzgeschichte). Der Körper (Diagramm). Strukturen: Der Konjunktiv II (Fortsetzung).
9.3. Texte und Themen: Brief vom Dekan. Selma (Jutta Bauer) (Parabel). Strukturen: Der Konjunktiv II der Vergangenheit.
9.4. Texte und Themen: Dr. Fichte Biografie (Webseite). Sokrates sagt ... (Video). Erste Geschichte vom Kartoffelkäfer aus Thüringen (Lutz Rathenow) (Parabel). Strukturen: Deklination von Nomen und Pronome (Wiederholung).
9.5. Texte und Themen: Aphorismen und Zitate zur Naturphilosophie. Rüdiger über das Konzept „Glück” (Video). Was ist Glück für dich? (Video). BEGRIFF: Glück.
10.1. Texte und Themen: Huberts Gastroblog (Blog). Was sagt Hubert? (Video). Was isst eine Familie in einer Woche? (Foto). Hubert kauft ein (Video). Supermärkte in Österreich (Blog). Was essen und kochen sie gern? (Video). Strukturen: Adjektive (Wiederholung).
10.2. Texte und Themen: Die österreichische Speisekarte (Blog). Italienisch für Anfänger (Bastian Sick) (Kurzgeschichte Ausschnitt). Strukturen: Infinitivkonstruktionen. Um zu, ohne zu und anstatt zu.
10.3. Texte und Themen: Österreichs Meisterköche (Blog). Kochen im Zeichen der Liebe (Interview). Strukturen: Das Passiv. Man als Alternative zum Passiv.
10.4. Texte und Themen: Immer (Robert Gernhardt) (Gedicht). Palatschinken (Video). Huberts Rezept für Mohnnudeln (Blog). Stillleben mit Kaffeetassen (Anton Faistauer) (Gemälde). BEGRIFF: Bio.
11.1. Texte und Themen: E-Mail an Frau Janssen (E-Mail). Thorsten stellt sich vor
(Video). Thorstens nächster Artikel (Video). Was Thorsten schon alles gemacht hat
(Video). Strukturen: Verben (Wiederholung).
11.2. Texte und Themen: Wertsachen aus Fahrradkörben gestohlen (Oldenburger Zeitung) (Artikel). E-Mail von Frau Janssen (E-Mail). Strukturen: Plusquamperfekt.
11.3. Texte und Themen: Der Elefant und die Blinden (Hans Georg Lenzen) (Fabel). E-Mail von Ulrike Steiner (E-Mail). Strukturen: Konjunktiv I in indirekter Rede.
11.4. Texte und Themen: Ein Pfau hält die Oldenburger Polizei in Atem (Oldenburger Nachrichten) (Artikel). Zweite E-Mail von Cornelia Janssen (E-Mail). Als Hitler das rosa Kaninchen stahl (Judith Kerr) (Romanauszug). Medienprofile (Video). Strukturen: Wortstellung (Wiederholung).
11.5. Texte und Themen: Phienox (Daniel Richter) (Gemälde). Die Gedanken sind frei (Volkslied, Video). Deutsches Volkslied als globales Protestlied? (Video). BEGRIFF: Vergangenheitsbewältigung.
12.1. Texte und Themen: Brief an den VDÄF (Brief). Nada stellt sich vor (Video).
Antwortschreiben vom VDÄF (Brief). Strukturen: Präpositionen (Wiederholung).
12.2. Texte und Themen: Der Duden ist dein Malkasten (Julie Redner) (Gedicht). Meine
Schulzeit (Video). Brief an Frau Schulz (Brief). Strukturen: Verben und Adjektive
mit Präpositionen. 
12.3. Texte und Themen: Worauf man in Europa stolz ist (Kurt Tucholsky) (Essay).
Bewerbungsformular. Der Wandrer an den Mond (Johann Gabriel Seidl und Franz
Schubert) (Gedicht). Strukturen: Pronominaladverbien.
12.4. Texte und Themen: Mein neues Leben in Deutschland (Essay). Nadas Leben in Deutschland (Video). Einschränkung (Johann Wolfgang von Goethe) (Gedicht).   BEGRIFF: Weltbürger. Wer ist ein Weltbürger? (Video).
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Each iLrn product offers includes an audio-enhanced eBook with interactive activities, companion videos, diagnostic activities, and access to tutoring services.

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  • ISBN-10: 0495912239
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