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Voilà!: An Introduction to French 6th Edition

L. Kathy Heilenman, Isabelle Kaplan, Claude Toussaint Tournier

  • Published
  • Previous Editions 2006, 2001, 1997
  • 576 Pages
Starting At 153.00 See pricing and ISBN options

Overview

Voilà! is a user-friendly introductory program that allows students to communicate meaningfully in French while encouraging them to interact with and respond to French and francophone cultures and literatures. Renowned for its balance and integration of language learning and culture, Voilà! continues to emphasize skills acquisition through progressive vocabulary and grammar activities, integrated culture, authentic spoken French, and literature—a method you can rely on to give your students an ideal first course in the language and culture. The book's chapters are divided into manageable units that can be easily adjusted to fit any instruction schedule. Whether you are a novice instructor or an experienced veteran, you'll find that Voilà! offers a great variety of options for meeting every instructor's needs. VOILÀ! is supported by abundant instructor and student resources, including iLrn™: Heinle Learning Center, an all-in-one online diagnostic, tutorial, assessment, homework, and course management system that saves you time and saves your students money, and Heinle iRadio, .mp3-ready grammar and pronunciation tutorials that support student learning.

L. Kathy Heilenman, Late of University of Iowa

Kathy Heilenman held a joint appointment in French and Italian and Foreign and English as a Second Language Education at the University of Iowa. She was co-director of the Foreign Language Acquisition, Research, and Education Program, which houses a Ph.D. in Second Language Acquisition.

Isabelle Kaplan, Bennington College

Isabelle Kaplan recently retired from the Isabelle Kaplan Center for Languages and Cultures at Bennington College, VT. She was the Vermont President of the AATF Chapter, a member of the Executive Board of the VFLA, and a Project Director for ACTFL. She remains an active member in the foreign language community, consulting for ACTFL, the Department of Defense, and several colleges and universities. She is also an oral proficiency tester and trainer.

Claude Toussaint Tournier, Northwestern University

Claude Toussaint Tournier is College Lecturer Emerita of French and Italian at Northwestern University. He previously served as first-year French program coordinator and teaching assistant supervisor at Northwestern University.
  • Teach French in Context. The Langue et culture sections combine authentic materials and activities that ask students to practice using French within a context. These sections integrate information about the words, language patterns and cultural issues used in preceding vocabulary presentations and also ask students to make cross-cultural comparisons. Mots et usages immediately follow the vocabulary presentation and contain cultural and lexical information about words and expressions used in each Leçon.
  • Evoke Student Creativity. By providing students with the opportunity to engage in group work and interact in the French language, the Échanges section, which appears at the end of every Leçon, evoke creativity and help students synthesize grammatical, lexical and cultural content.
  • Assign, Assess, and Track Student Progress with the Click of a Mouse. The iLrn™: Heinle Learning Center is a dynamic learning environment that contains everything students need to master the skills and concepts of the course. It includes an audio-enhanced eBook, assignable textbook activities, companion videos with pre- and post-viewing activities, partnered voice-recorded activities, an online workbook and lab manual with audio, interactive enrichment activities, GoogleEarth coordinates, and a diagnostic study tool to better prepare students for exams.
  • Improve Reading Skills and Language Awareness. Magazines littéraires encourage the development of reading skills and the study of literary analysis by providing students with literary reading experiences within a magazine-style context while allowing instructors to include and select readings according to student interests and available class time. Each of the four Magazines littéraires is based on a primary theme related to preceding chapters and includes literary extracts—prose, poetry, and song lyrics—and activities. Additionally, students will improve their language awareness with the Découvertes linguistiques activities which ask students to analyze and explore language and to reflect on how languages are put together.
  • Improve Grammar and Pronunciation. Heinle iRadio features, .mp3-ready grammar and pronunciation tutorials to supplement student learning. With these downloadable audio lessons, students have the freedom to choose when, where, and how they practice.
  • Easy to Use. VOILÀ! offers a clear organization and abundant instructor annotations and support. Additionally, chapters are divided into manageable units that can be easily adjusted to fit any instruction schedule.
  • A Cohesive Program. Vocabulary and structures are presented and practiced in context and carefully recycled throughout the text to help the students to learn and internalize each lesson.
  • Out-of-class Assignments. The grammar presentations can be assigned for out-of-class work, allowing more time for communicative and intellectual work in class.
  • A Focus on Form. The activities combine a focus on form, which allows the student to learn about the language system, with a focus on meaning, which teaches the student to communicate in the language.
  • Integrated Coverage of culture. The cultural information from France and the francophone world is rich and well-integrated throughout each chapter.
1. QUI ÊTES-VOUS?
Pour Communiquer: Saluer, L''alphabet français, Les chiffres de 0 à 39, Les dates, les jours de la semaine, les mois de l''année et les saisons, Faire connaissance (Le français parlé). Structures: Les phrases et les mots, Les articles définis: le, la, l'', les, L''usage de l''article défini. Culture: Les niveaux de langue, Le sens des mots, Le calendrier et les fêtes, Faire-parts de naissance (Échanges).
2. COMMENT ÊTES-VOUS?
Pour Communiquer: Décrire et comparer les personnes (adjectifs), Parler de ce qu''on aime, Parler de soi (Le Français parlé). Structures: Le verbe être, La forme négative (comment dire non), La formation des adjectifs. Culture: Les Français et la musique, Français, comment êtes-vous?, France de demain (Échanges).
3. COMMENT EST VOTRE CHAMBRE?
Pour Communiquer: Décrire sa chambre, Parler de ses affaires, Identifier les couleurs, Parler de sa chambre (Le français parlé). Structures: Les articles indéfinis: un, une, des, Les articles après ne. . . pas, La possession: le verbe avoir. Culture: Porte ouverte ou porte fermée?, Le logement d''étudiant, Petites annonces: chambres à louer (Échanges).
4. QU''EST-CE QUE VOUS AIMEZ?
Pour Communiquer: Une famille française, Décrire des personnes, On aime et on n''aime pas: les goûts, Parler de ses activités, Le jeu du portrait (Échanges) , Trouver un colocataire compatible (Le français parlé). Structures: Les verbes en –er, Exprimer la possession: les adjectifs possessifs, Poser des questions. Culture: Les noms de famille, Le nom des femmes mariées, Possessions et loisirs.
5. LES AGES DE LA VIE.
Pour Communiquer: Compter jusqu''à cent, Décrire les enfants, les jeunes et les adultes, Se situer dans l''espace avec des prépositions, Exprimer l''âge, Parler d''une personne sur une photo (Le français parlé). Structures: Les verbes sortir, partir, dormir, Où placer les adjectifs, Les pronoms comme moi, toi, etc.: les pronoms toniques. Culture: Des familles françaises, La France, ses départements et ses villes, Être adulte?, L''espace personnel, Stéréotypes et nationalités (Échanges).
MAGAZINE LITTÉRAIRE. Conversation (Le Fleuve Caché, Jean Tardieu). Première rencontre (L''Amant, Marguerite Duras). Le businessman (Le Petit Prince. Antoine de Saint Exupéry). Feuilleton: Brigitte Bardot ( Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran, Eric-Emmanuel Schmitt).
6. L''ESPACE ET LE TEMPS.
Pour Communiquer: Parler de l''heure, des horaires et des emplois du temps, Décrire des endroits: Ville et campagne; mer et montagne, Trouver un moment pour se rencontrer (Le français parlé). Structures: Destinations et activités: le verbe aller, Les prépositions à et de et l''article défini, Questions pour demander des renseignements. Culture: L''heure, c''est l''heure!, Les vingt-quatre heures, Les Français et les vacances d''été, Horaires d''ouverture, Les moments préférés du week-end (Échanges).
7. FAMILLE, FAMILLES…
Pour Communiquer: Décrire la famille et les relations familiales, Décrire les activités ménagères, Parler du temps qu''il fait, Parler de sa famille (Le français parlé). Structures: Le verbe faire, Le verbe vouloir, Les pronoms d''objet direct. Culture: La famille et l''état civil, La famille, pour les Français et pour vous. 28 ans et encore chez papa maman, L''album de photos (Échanges).
8. VOUS ÊTES ARTISTE OU SPORTIF?
Pour Communiquer: Parler des vacances, Parler de musique et de sport (les verbes jouer et faire), Préparer un CV (Échanges), Faire des projets pour le week-end (le français parlé). Structures: Pouvoir et devoir: possibilité et obligation, Poser des questions (les pronoms interrogatifs), Les expressions pour dire non. Culture: Les Français et le sport, Les Français et le dimanche.
9. QU''EST-CE QU''ON MANGE?
Pour Communiquer: Parler des repas, des menus, de la nourriture et des boissons, Discuter des habitudes alimentaires et des régimes, Exprimer la quantité, Au régime (Le français parlé). Structures: Les verbes boire et prendre, L''article partitif, L''article partitif et l''article indéfini après une expression négative. Culture: Les Français et le goût, L''apéritif, Dîner ou souper?, Les Français et les repas, Les menus de la semaine (Échanges).
10. QU''EST-CE QUE VOUS PORTEZ?
Pour Communiquer: Compter de 100 à 1.000, Parler de vêtements et de mode, Raconter des événements passés, Créer un personnage: un(e) étudiant(e) à l''université Laval (Échanges). Structures: Les verbes comme finir, Le verbe mettre, Raconter au passé: le passé composé avec avoir. Culture: Comment être habillé pour un entretien d''embauche, Faire des compliments en France, Être bien habillé?, Comment s''habiller pour une occasion spéciale (Le français parlé).
MAGAZINE LITTÉRAIRE: Toussaint (Maurice Carême). Le Square Monge (Paul Fort). Une nuit délicieuse (Confessions IV, Jean-Jacques Rousseau). Feuilleton: Monsieur Ibrahim (Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran, Eric-Emmanuel Schmitt) (Épisode 2).
11. OU EST-CE QUE VOUS HABITEZ?
Pour Communiquer: Décrire des résidences francophones: maisons, appartements et meubles., Visiter une petite ville et demander son chemin: retour à Cinet, Parler de sa ville (Le français parlé), Compter: les chiffres au-dessus de 1.000, Raconter des événements passés, Poser des questions. Structures: Les verbes comme vendre, Raconter au passé: le passé composé avec être, Poser des questions et parler au négatif au passé: le passé composé. Culture: Maisons et confort, Appartement à louer, À Paris, On déménage en France! (Échanges), Parler de sa ville (Le français parlé).
12. AU TRAVAIL!
Pour Communiquer: Vivre et travailler dans la petite ville de Cinet, Parler des habitants de Cinet (Échanges), Chercher du travail pour l''été (Le français parlé), Décrire et raconter des événements passés. Structures: Décrire au passé: l''imparfait, Décrire et raconter au passé: l''imparfait et le passé composé, Comment relier les phrases: les pronoms relatifs qui et que. Culture: À travail égal, salaire égal?, L''immigration en France et au Québec
Discriminations au travail, Le métier idéal.
13. UNE INVITATION CHEZ LES DUMAS.
Pour Communiquer: Faire ses courses dans les magasins et au marché, Mettre la table, Payer: argent, chèque, carte de crédit et pourboire, Aller au restaurant, lire le menu et commander (Le français parlé). Structures: Le verbe venir, Les expressions de quantité, Le verbe voir. Culture: Les marchés en France, À table, Au restaurant, «Venez-vous souvent flâner dans le village de Sainte-Anne-de-Bellevue?», Un dîner francophone (Échanges).
14. QUE FAIRE UN JOUR DE PLUIE?
Pour Communiquer: Communiquer par écrit, par téléphone et par Internet, Aller à la poste en France, Faire des achats dans un bureau de tabac, Faire une rencontre (Le français parlé). Structures: Les verbes de communication: dire, lire et écrire, Les pronoms d''objet indirect, L''accord du participe passé. Culture: La Baule ou Lausanne?, Les Français et Internet, Les Français et les loisirs connectés à la technologie, À lire: Magazines français (Échanges).
15. CHEZ LES HANIN.
Pour Communiquer: Parler de la vie familiale au jour le jour, Identifier les parties du corps, Décrire des personnes et faire des comparaisons, Parler de la santé, Donner des conseils, Faire une interview (Le français parlé). Structures: Les verbes réfléchis, Les verbes réfléchis à l''impératif, La comparaison des adjectifs et des adverbes. Culture: Être père aujourd''hui, Les crèches et les écoles maternelles, Bonnes résolutions pour la santé, Célébrité: une journée typique dans la vie de… (Échanges).
MAGAZINE LITTÉRAIRE : L''addition (Jacques Prévert). Le départ (Quitter sa maison, Marie-Christine Helgerson). Les SS (Le sac de billes, Joseph Joffo). Feuilleton : Les aventures de Momo (Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran. Eric-Emmanuel Schmitt). (Épisode 3).
16. UNE HISTOIRE D''AMOUR.
Pour Communiquer: Parler des vacances, Raconter une histoire d''amour, Examiner la vie de couple, ses joies et ses problèmes , Décrire le travail ménager, Raconter une histoire (Le français parlé). Structures: Les verbes réciproques, Les verbes réfléchis et réciproques au passé, Les verbes savoir et connaître. Culture: Le Club Med, Les couples en France, La vie des couples au jour le jour, Réussir sa vie (Échanges).
17. UNE SOIRÉE DEVANT LA TELEVISION.
Pour Communiquer: Parler de cinéma, de télévision et de leurs programmes, Faire une enquête (Échanges), Raconter une histoire (Le français parlé). Structures: Le pronom en, Certains verbes au passé: les verbes vouloir, pouvoir, devoir, avoir et être, Les verbes croire, vivre et suivre. Culture: À la télévision ce soir, Les Français et la télévision.
18. LE TOUR DU MONDE EN 365 JOURS.
Pour Communiquer: Voyager, Faire le tour du monde, Parler des moyens de transport, Organiser un voyage (Échanges), Parler de ses projets (Le français parlé). Structures: Le futur, Le pronom y, Les pronoms personnels: récapitulation. Culture: La destination préférée des jeunes pour les vacances, J''aime le Québec!, Le Sénégal, un pays francophone, Les Français et les voyages dans 10 ans.
19. LE TOUR DE FRANCE.
Pour Communiquer: Décrire un pays: la France, Parler d''une course cycliste: Le Tour de France, Faire des souhaits et des hypothèses, Organiser un voyage en France (Échanges), Parler d''une expérience intéressante (Le français parlé). Structures: Le conditionnel, Les phrases avec si, Les pronoms relatifs ce qui et ce que. Culture: La France, sa géographie, ses régions, Vivre à la campagne?, La Provence, la Normandie et l''Alsace, Les DOM-TOM: La France du bout du monde, Qu''est-ce qui représente la France?
20. LE BONHEUR, QU''EST-CE QUE C''EST?
Pour Communiquer: Parler de la vie, de ses plaisirs, de ses soucis, et du bonheur, Discuter des problèmes de société, des styles de vie et des valeurs, Exprimer ses idées, ses émotions et ses opinions, Défendre ses opinions (Le français parlé), La fête des voisins: parler des habitants d''un appartement, de leur vie et de leurs secrets (Échanges). Structures: Le subjonctif, qu''est-ce que c''est?, Formation du subjonctif, Usage du subjonctif. Culture: Les Français et l''environnement, Les grandes causes, Les valeurs.
MAGAZINE LITTÉRAIRE: Je vous remercie mon Dieu (Bernard Binlin Dadié). Chanson pour l''Auvergnat (Georges Brassens). Feuilleton: Momo, la mer et la Coran (Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran, Eric-Emmanuel Schmitt) (Épisode 4). L''arrivée en France (Quitter son pays, Marie-Christine Helgerson.
iLrn Language Learning Center
Each iLrn product offers includes an audio-enhanced eBook with interactive activities, companion videos, diagnostic activities, and access to tutoring services.

Standalone Digital Access — Ultimate Value

Recommended and most popular

  • ISBN-10: 1428263012
  • ISBN-13: 9781428263017
  • Bookstore Wholesale Price $153.00
  • RETAIL $153.00

Digital Access + Print — Flexible Value

Recommended and most popular

  • ISBN-10: 1305603109
  • ISBN-13: 9781305603103
  • Bookstore Wholesale Price $290.75
  • RETAIL $386.95

Textbook Only Options

Traditional eBook and Print Options

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  • ISBN-10: 1133379214
  • ISBN-13: 9781133379218
  • STARTING AT $24.49

  • STARTING AT $140.99

  • ISBN-10: 1428231315
  • ISBN-13: 9781428231313
  • Bookstore Wholesale Price $245.75
  • RETAIL $326.95

“[Voilà] is a very solid, comprehensive, and user-friendly elementary textbook that almost all students and instructors are enthusiastic about. It is easy for a novice instructor to do a very good job teaching with this book—it is my task to train new instructors at Columbia, and I can assure you that using a good, clear, reliable textbook that comes with good resources for instructors is a huge help!”

“There are numerous things…that I find positive about [Voilà]. I like the characters and the images that are provided in the first part of the chapters. I like the clear explanations of grammatical structures and I like it when there are numerous activities and exercises for students to practice what they have just learned.”

Cengage provides a range of supplements that are updated in coordination with the main title selection. For more information about these supplements, contact your Learning Consultant.

FOR INSTRUCTORS

PowerLecture with Instructor's Resource CD-ROM

ISBN: 9781428262805
This valuable teaching resource contains the newly revised audio-enhanced testing program, as well as lesson-by-lesson teaching suggestions, which include detailed suggestions for each chapter, plus information linked closely to the text with correlating page references. Transparency masters, sample syllabi, and suggestions for assessment and testing are included along with a description of supplements and ideas for teaching with video and music. Also provided is the video script.

Workbook with Lab Manual

ISBN: 9781428262775
The workbook closely follows the organization of the main text to provide additional reading, writing, listening, and pronunciation practice outside of class. The Workbook/Lab Manual now includes the section Découvertes linguistiques as well as activities related to Le français parlé and the NEW Magazines littéraires.

FOR STUDENTS

Workbook with Lab Manual

ISBN: 9781428262775
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