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Overview

The seamless articulation of vocabulary, grammar, activities and cultural content is what makes ENTRE AMIS so effective in the classroom! ENTRE AMIS is a performance-oriented program designed to expand students' interpersonal, interpretive, and presentational communicative skills by presenting and rehearsing situations similar to those they will encounter in real life. Based on a progressive approach, ENTRE AMIS features thorough coverage of all four-language skills with a strong emphasis on oral communication. The language presented and practiced is always embedded in a French cultural context. The Sixth Edition of ENTRE AMIS has been thoroughly updated and now incorporates the latest technology offerings, including the iLrn Heinle Learning Center.

Michael D. Oates, University of Northern Iowa, Emeritus

Michael Oates of late was a professor of French at the University of Northern Iowa from 1967 to 2003. He received his Ph.D. in French from Georgetown University and was certified as an ACTFL Oral Proficiency Tester in French. In 1989, he won the ACTFL Nelson Brooks Award for Excellence in the Teaching of Culture. He is a Chevalier dans l'Ordre des Palmes Académiques.

Larbi Oukada, Indiana University-Purdue University-Indianapolis

Larbi Oukada, a native of Casablanca, Morocco, is the chair of the Department of Modern Languages and Cultures at Georgia College. Professor Oukada received a Ph.D. in linguistics from Louisiana State University. His research and publications have focused on French phonology, methods of teaching second languages, and the notion of curricular responsiveness. Professor Oukada coauthored with the late Mike Oates of Iowa a first-year French program entitled ENTRE AMIS, now in its sixth edition and adopted by over 350 colleges and universities. He is also the lead author of CONTROVERSES, now in its third edition.
  • Improved integration of language and culture. Vocabulary and cultural practices have been updated throughout to reflect authentic communication in contemporary France and the Francophone world.
  • Expanded cultural content. "Zoom sur …", a new magazine-style section focuses on cultural perspectives, practices, and products of the Francophone world related to the chapter theme. New photos, realia, and images give students stimulating insight into the Francophone world of today.
  • Listening practice. A productive listening activity, À l'écoute, has been added to the Intégration section of each chapter, to offer students more practice of this very important skill.
  • Reading as a process. Active reading strategies to help students become better readers have been added to each chapter. Several of the readings have been replaced with high-interest, contemporary texts that will inform students of events, people, and issues important in today's Francophone world.
  • Writing as a process. A full treatment of writing as a process has been added, which includes a writing strategy, a pre-writing activity, guidelines for writing a first draft, and suggestions for revision. This section helps students build confidence in writing.
  • Revised Design. A completely new design enhances the functional organization of each chapter making it easier to navigate.
  • Updated Student Activity Manual. The Student Activities Manual now integrates lab manual activities with written activities so that they follow the scope and sequence of each chapter.
  • New Technology. The new edition provides the latest technological offerings from Heinle, including the iLrn Heinle Learning Center and Premium Website. These digital materials are tailored to match students learning needs and tastes, in complete integration with the instructor's syllabi.
  • Integration of language and culture. Cultural content is interwoven in language practice throughout the textbook. Culture is an integral part of what students learn, helping to develop their strategic competence and sociolinguistic accuracy.
  • Interactive activities that work. While personalization is the goal of all of the interactive activities in ENTRE AMIS, students are never required to use expressions that they have not yet practiced. Grammar and vocabulary are presented in clear contexts before students are required to put them to use.
  • Accessible grammar and vocabulary. Each chapter introduces structures and expressions related to the targeted functions. The grammar syllabus and vocabulary load are then expanded and reinforced through recycling in subsequent chapters.
  • Manageable Scope and Sequence. Streamlined grammar sequence offers early introduction of the verb aller, a clear explanation of the comparative and superlative, and an accessible presentation of the subjunctive.
  • Integration of language and culture. Cultural content is interwoven in language practice throughout the textbook. Culture is an integral part of what students learn, helping to develop their strategic competence and sociolinguistic accuracy.
Chapitre préliminaire. Au départ.
BUTS COMMUNICATIFS. Understanding basic classroom commands. Understanding numbers. Understanding basic expressions of time. Understanding basic weather expressions.
PRONONCIATION. Masculin ou féminin? L''alphabet français. CULTURE. Il y a un geste : Frapper à la porte. Compter avec les doigts. Comment? Pardon? Réalités culturelles : Le français: la langue de toutes les saisons. La France.
1. BONJOUR!
BUTS COMMUNICATIFS. Exchanging personal information. Identifying nationality. Describing physical appearance. PRONONCIATION. L''accent et le rythme. Les consonnes finales.
STRUCTURE. Les pronoms sujets. Le verbe être. L''accord des adjectifs. La négation. L''accord des adjectifs (suite).CULTURE. Zoom sur la politesse. Vidéo buzz: Monsieur, Madame et Mademoiselle. Vu sur le web: Les formules de politesse. Repères: Les mots magiques. Insolite: Les salutations dans le monde francophone. Article: Le premier contact. Il y a un geste : Le contact physique, Faire la bise, Assez. Réalités culturelles : Paris. L''Organisation internationale de la francophonie. Lecture : Profils d''un réseau social.
2. QU''EST-CE QUE VOUS AIMEZ?
BUTS COMMUNICATIFS. Asking and responding to "How are you?" Giving and responding to compliments. Offering, accepting, and refusing. Expressing likes and dislikes. PRONONCIATION. L''alphabet français (suite). Les accents. STRUCTURE. Le verbe aller. Les verbes en -er. L''article défini: le, la, l'' et les. Les questions avec réponse oui ou non. CULTURE. Zoom sur les rencontres. Vidéo buzz: Les rencontres entre amis et collègues. Vu sur le web: Le kir. Repères: Les rencontres amicales sur Internet. Insolite: Dire merci. Article: Les compliments. Il y a un geste : À votre santé, Non, merci, Ça va. Réalités culturelles : Toulouse. Le café. Lecture : Votre signe du zodiaque et votre personnalité.
3. CHEZ NOUS.
BUTS COMMUNICATIFS. Identifying family and friends. Sharing numerical information. Talking about your home. PRONONCIATION. L''accent et le rythme (suite). Les sons [e], [ε], [ә], [a] et [wa]. STRUCTURE. L''article indéfini: un, une et des. Le verbe avoir. Les nombres (suite). Les expressions il y a et voilà. Les adjectifs possessifs mon, ton, notre et votre. La négation + un (une, des). La possession avec de. Les adjectifs possessifs son et leur. CULTURE. Zoom sur la famille : Vidéo buzz: Pour gagner du temps, Vu sur le web: L''importance de la famille, Repères: La composition des familles françaises, Insolite: La langue et la culture, Article: Les pronoms tu et vous, Il y a un geste, Voilà. Réalités culturelles : Les départements et les territoires d''outre-mer, Le Québec. Lectures : Maisons à vendre, Charlotte Gainsbourg continue la tradition de sa famille.
4. L''IDENTITÉ.
BUTS COMMUNICATIFS. Describing personal attributes. Describing clothing. Describing people and things. Describing what you do at home. Identifying someone''s profession. PRONONCIATION. Les voyelles nasales: [ε̃], [α̃] et [ɔ̃]. STRUCTURE. Quelques groupes d''adjectifs. Ne...jamais. Les adjectifs de couleur. L''adjectif démonstratif. La place de l''adjectif. Le verbe faire. Les mots interrogatifs qui, que et quel. CULTURE. Zoom sur l''Internet. Vidéo buzz: Être au pair. Vu sur le web: L''e-commerce. Repères: La netiquette. Insolite: Le franglais. Article: L''internet: Un moyen de perfectionner votre français. Petit lexique sur l''Internet. Il y a un geste : Paresseux, Ennuyeux, Cher! Réalités culturelles : Les vêtements traditionnels au Sénégal, L''économie française et la population active. Lectures : Offres d''emploi, «Familiale».
5. QUOI DE NEUF?
BUTS COMMUNICATIFS. Expressing future time. Telling time. Explaining your schedule. Telling where to find places. PRONONCIATION. Les syllabes ouvertes. STRUCTURE. À + article défini. Le verbe aller (suite). L''heure. Les jours de la semaine. Le verbe devoir. Quelques prépositions de lieu. L''impératif. Les prépositions de lieu avec une ville ou un pays. Les mots interrogatifs où et quand. CULTURE. Zoom sur la vie universitaire : Vidéo buzz: Les campus universitaires. Vu sur le web: Aller au cinéma. Repères: Angers souhaite la bienvenue aux étudiants. Insolite: Je t''invite. Article: Les invitations: Des différences culturelles. Il y a un geste : Au revoir/Salut. Réalités culturelles : L''enseignement supérieur, Les étudiants étrangers en France, Le Cameroun. Lectures : L''université d''Angers: Infos, «Village natal».
6. VOS ACTIVITÉS.
BUTS COMMUNICATIFS. Relating past events. Describing your study habits. Describing your weekend activities. PRONONCIATION. Les sons [u] et [y]. STRUCTURE. Le passé composé avec avoir. Les verbes écrire et lire. Ne...rien. Temps, heure et fois. Les verbes pronominaux. Jouer à de jouer à. Les pronoms accentués. Les verbes dormir, partir et sortir. Les verbes nettoyer et envoyer. CULTURE. Zoom sur le logement. Vidéo buzz: Le logement social. Vu sur le web: Les maisons traditionnelles du monde francophone. Repères: La Riad. Insolite: Relativité culturelle: La maison. Article: La maison. Il y a un geste : C''est la vie, J''ai oublié! Réalités culturelles : Les loisirs préférés des Français, Le Maghreb. Lectures : Tunisie: L''offre de loisirs pour la jeunesse, «Les droits imprescriptibles du lecteur».
7. OÙ ÊTES-VOUS ALLÉ(E)? Où êtes-vous allé(e)?.
BUTS COMMUNICATIFS. Relating past events (continued). Describing your background. Stating what you just did. PRONONCIATION. Les sons [ɔ] et [o]. STRUCTURE. Le passé composé avec être. Le pronom y. Le verbe venir. Les prépositions de lieu avec une ville ou un pays (suite). Les mois de l''année, les saisons et le temps. Venir de + infinitif. CULTURE. Zoom sur la technologie. Vidéo buzz: Le TGV. Vu sur le web: Le portable. Repères: La TNT (La télévision numérique terrestre). Insolite: Les mobicartes. Article: Une technologie de pointe. Réalités culturelles : La diversité religieuse, Les vacances d''été ou les grandes vacances. Lectures : Le tourisme international en France. «Il».
8. ON MANGE BIEN EN FRANCE.
BUTS COMMUNICATIFS. Ordering a French meal. Discussing quantities. Expressing an opinion. Expressing a preference. PRONONCIATION. Les sons [k], [s], [z], [ʃ], [ʒ] et [ɲ]. STRUCTURE. L''article partitif. Ne...plus. Le verbe prendre. Les expressions de quantité. Le verbe boire. Les pronoms objets directs le, la, les. Quelques expressions avec avoir. Les verbes comme préférer.
CULTURE. Zoom sur l''art de la table. Vidéo buzz: L''art d''apprécier le vin. Vu sur le web: Le repas gastronomique des Français. Repères: Le ticket-restaurant. Insolite: Sans façon. Article: Relativité culturelle: Un repas français. Il y a un geste : L''addition, s''il vous plaît. Réalités culturelles : Le resto U, La langue et la CULTURE. Lectures : «Déjeuner du matin», Salade Cæsar aux endives.
9. OÙ EST-CE QU''ON L''ACHÈTE.
BUTS COMMUNICATIFS. Finding out where things are sold. Describing an illness or injury. Making a purchase.PRONONCIATION. Le son [R]. STRUCTURE. Les verbes en -re. Depuis. Le verbe acheter. Les pronoms relatifs. CULTURE. Zoom sur les petits commerces. Vidéo buzz: Les petits commerces. Vu sur le web: Le tabac. Repères: La pharmacie. Insolite: On achète des fleurs. Article: Les marchés en Guadeloupe et Martinique. Il y a un geste : Désolé(e). Réalités culturelles : L''Union européenne. Lectures : «Il pleure dans mon cœur», Virus d''hiver: avec ou sans les mains?.
10. DANS LA RUE ET SUR LA ROUTE.
BUTS COMMUNICATIFS. Giving reasons and making excuses. Expressing familiarity and judgment. Giving orders and advice. Describing ways of doing things. PRONONCIATION. La lettre h. STRUCTURE. Les verbes vouloir et pouvoir. Le verbe connaître. Les pronoms objets directs (suite). L''impératif (suite). Les pronoms à l''impératif. Les nombres ordinaux. Le verbe conduire. Les adverbes. CULTURE. Zoom sur la route. Vidéo buzz: Conduire en France. Vu sur le web: Le réseau routier en France. Repères: Quelques panneaux routiers. Insolite: Les tramways de la Nouvelle Orléans. Article: Les expressions de tendresse. Il y a un geste : Chut! Mon œil!, Invitation à danser, À toute vitesse, Réalités culturelles : Le français en Louisiane. Lectures : «La France au volant», Annonces auto.
11. COMME SI C''ÉTAIT HIER.
BUTS COMMUNICATIFS. Describing conditions and feelings in the past. Setting the scene in the past. Making comparisons. PRONONCIATION. Les sons [i] et [j]. STRUCTURE. L''imparfait. Ne...que. L''imparfait et le passé composé. Le comparatif des adverbes. Le comparatif des adjectifs. Le comparatif (suite). Le superlatif. CULTURE. Zoom sur les étapes de la vie. Vidéo buzz: L''enseignement élémentaire et secondaire. Vu sur le web: Le mariage en France. Repères: Le faire-part. Insolite: Les rites funéraires au Haïti. Article: Les jeunes. Il y a un geste : J''en ai assez. Réalités culturelles : Haïti. Lectures : «La grand-mère Aïda», Portrait d''un Français, Les Français et la vie familiale.
12. LES RÉSERVATIONS.
BUTS COMMUNICATIFS. Making a request. Making a restaurant or hotel reservation. Making a transportation reservation. PRONONCIATION. Les sons [l] et [j]. STRUCTURE. Le verbe savoir. Les verbes réguliers en -ir (-iss-). L''adjectif tout. Le futur. Le futur avec si et quand. CULTURE. Zoom sur…Pour répondre au téléphone. La politesse (rappel). À l''hôtel. Mince. Il y a un geste : Qu''est-ce que je vais faire? Réalités culturelles : La France, mère des arts, Le Sénégal. Lectures : L''horaire des trains (Paris-Nantes), Séjours organisés au Sénégal.
13. MA JOURNÉE.
BUTS COMMUNICATIFS. Describing a table setting. Describing one''s day. Describing past activities. Expressing one''s will. PRONONCIATION. Les voyelles arrondies [ø] et [œ]. STRUCTURE. Le verbe mettre. Les verbes pronominaux (suite). Les verbes se promener, s''inquiéter, s''appeler et s''asseoir. Le passé des verbes pronominaux. Le subjonctif. CULTURE. Zoom sur… Au menu ou à la carte? Relativité culturelle: L''étiquette à table. Il y a un geste : Il n''y a pas de quoi. Réalités culturelles : Le vocabulaire de la cuisine. Le Burkina Faso. Lectures. «Les feuilles mortes». Une lettre du Burkina Faso.
14. QUELLE HISTOIRE!
BUTS COMMUNICATIFS. Describing interpersonal relationships. Describing television programs. Expressing emotion. PRONONCIATION. La tension. STRUCTURE. Le verbe dire. Les pronoms objets indirects. Les verbes voir et croire. Les interrogatifs quel et lequel. Les pronoms relatifs (suite). Le subjonctif (suite). Le pronom en. CULTURE. Zoom sur... La télévision française. Les faux amis. Il y a un geste : Je te le jure, Quelle histoire! Réalités culturelles : Les Petites Antilles françaises. Qu''est-ce que les Français regardent à la télé? Lectures. À la télévision. Au cinéma.
15. QU''EST-CE QUE JE DEVRAIS FAIRE?
BUTS COMMUNICATIFS. Seeking and providing information. Making basic hypotheses.
PRONONCIATION. La voyelle [ә]. STRUCTURE. L''imparfait, le passé composé (suite) et le plus-que-parfait. Le verbe devoir (suite). Les pronoms interrogatifs. Ne...personne et ne...rien. Le conditionnel. Si hypothétique. CULTURE. Zoom sur... Les agents et les gendarmes. Les contraventions. Il y a un geste : J''ai eu très peur, Quel imbécile! Ivre. Réalités culturelles : La Croix-Rouge. Lectures. Deux accidents. «Le jardin».
iLrn Language Learning Center
Each iLrn product offers includes an audio-enhanced eBook with interactive activities, companion videos, diagnostic activities, and access to tutoring services.

Standalone Digital Access — Ultimate Value

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  • ISBN-10: 1111945497
  • ISBN-13: 9781111945497
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Digital Access + Print — Flexible Value

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  • ISBN-10: 1285576217
  • ISBN-13: 9781285576213
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  • ISBN-10: 1305592573
  • ISBN-13: 9781305592575
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  • ISBN-10: 1133827462
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  • ISBN-10: 0495900230
  • ISBN-13: 9780495900238
  • Bookstore Wholesale Price $153.00
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