Higher Education

Tâches d'encre: French Composition, 3rd Edition

  • H. Jay Siskin Cabrillo College
  • Cheryl L. Krueger University of Virginia
  • Maryse Fauvel College of William and Mary
  • ISBN-10: 049591553X  |  ISBN-13: 9780495915539
  • 224 Pages
  • Previous Editions: 2004, 1996
  • © 2012 | Published
  • College Bookstore Wholesale Price = $147.00
  • Newer Edition Available
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About

Overview

Using a process-writing approach, this third-year composition text helps students master writing skills and gain confidence as writers. The text is set up in a workbook format and is written entirely in French, except for the first chapter. Students broaden their repertoire of related speech acts, vocabulary, grammatical structures, and stylistic elements through three major sections. Each chapter features a model text--a literary piece, journalistic selection, or informal writing--that represents the Francophone world.

Features and Benefits

  • The process-oriented approach in TÂCHES D’ENCRE helps improve students’ written expression, in terms of both accuracy and content; and reducing writing anxiety, enabling students to write with more ease and less fear of the teacher’s or another reader’s corrective feedback.
  • TÂCHES D’ENCRE contains a wide range of exercise and writing formats, including form-focused, teacher-initiated exercises, partner and small-group creative and editing activities, and structured and free writing assignments for individual work.
  • The eight regular chapters of TÂCHES D’ENCRE each explore a linguistic function and/or a genre.

Table of Contents

Preface. TO THE STUDENT.
Préliminaire. VERS LA COMPOSITION.
Individual writing survey. Appreciating writing. Appreciating your own writing . Your writing process. Rewriting and editing. The process of writing. Getting started. Your personal writing style. Writing drafts and editing your work. Rereading your work. Peer editing. Resources. Using a bilingual dictionary. The French-French dictionary. The dictionary of synonyms. A reference grammar.
1. LA DESCRIPTION.
Texte: Jean-Marie le Clézio, ‘Désert’. Point de départ. Atelier d’écriture I. Compréhension du texte. Résumé et réflexions. Analyse structurelle. Analyse stylistique. Les actes de parole. Pour parler des mouvements, des perceptions. Pour parler de la nature. Pour parler de ses impressions. Pour parler des sens. Pour décrire: les couleurs. Atelier d’écriture II. La stylistique. La comparaison. La métaphore. Pour éviter les verbes plats. Entraînez-vous! Atelier d’écriture III. Retouches. Écriture libre.
2. LE PORTRAIT.
Texte: Michel Tournier, ‘Portrait de Nestor’. Point de départ. Atelier d’écriture I. Compréhension du texte. Résumé et réflexions. Analyse structurelle. Analyse stylistique. Les actes de parole. Pour raconter des souvenirs. Pour décrire l’aspect physique. Pour renforcer le rapport entre l’aspect physique et le caractère. Pour décrire: La position des adjectifs . Atelier d’écriture II. La stylistique. Pour varier l’expression. Pour nuancer l’expression. Entraînez-vous! Atelier d’écriture III. Retouches. Écriture libre.
3. LA NARRATION.
Texte: Simone de Beauvoir, ‘La Prise de Conscience’. Point de départ. Atelier d’écriture I. Compréhension du texte. Résumé et réflexions. Analyse structurelle. Analyse stylistique. Les actes de parole. Pour situer un événement dans le temps. Pour exprimer un laps de temps. Pour parler des moments. Pour narrer chronologiquement. Pour narrer au passé. Discours direct et discours indirect. Atelier d’écriture II. La stylistique. Ellipse sujet / verbe. Pour rapporter le discours. Entraînez-vous! Atelier d’écriture III. Retouches. Écriture libre.
4. L’ESSAI.
Texte: Albert Camus, ‘La Contagion’. Point de départ. Atelier d’écriture I. Compréhension du texte. Résumé et réflexions. Analyse structurelle. Analyse stylistique. Les actes de parole. Pour exposer un problème. Pour présenter une opinion personnelle. Pour donner des exemples. Pour exprimer la cause. Pour exprimer la conséquence. Atelier d’écriture II. La stylistique. Pour mettre en relief. L’opposition. Entraînez-vous! Atelier d’écriture III. Retouches. Écriture libre.
5. LA DISSERTATION.
Texte: Bernard Vaudour-Fagnet, Sujet de dissertation du baccalauréat: ‘L’écologie sentimentale’. Point de départ. Atelier d’écriture I. Compréhension du texte. Résumé et réflexions. Analyse structurelle. Analyse stylistique. Les actes de parole. Les transitions. Atelier d’écriture II. La stylistique. Le participe présent. L’infinitif substantivé. Entraînez-vous! Atelier d’écriture III. Retouches. Écriture libre.
6. LE COMPTE RENDU.
Texte: Simon Laberge, ‘Magie d’Afrique’. Point de départ. Atelier d’écriture I. Compréhension du texte. Résumé et réflexions. Analyse structurelle. Analyse stylistique. Les actes de parole. Pour parler des livres. Pour parler de musique classique. Pour parler de musique populaire. Pour émettre un jugement sur une œuvre artistique. Pour donner un jugement global. Atelier d’écriture II. La stylistique. La phrase nominale. L’infinitif comme sujet. Le participe passé pour éviter la voix passive. Entraînez-vous! Atelier d’écriture III. Retouches. Écriture libre.
7. LE COMMENTAIRE COMPOSÉ.
Texte I: Guillaume Apollinaire, ‘Mai’. Texte II: Commentaire composé do poème ‘Mai’. Point de départ. Atelier d’écriture I. Compréhension du texte. Résumé et réflexions. Analyse structurelle. Analyse stylistique. Les actes de parole. Pour analyser la poésie. Atelier d’écriture II. La stylistique. Pour varier le langage analytique. Entraînez-vous! Atelier d’écriture III. Retouches. Écriture libre.
8. LA CORRESPONDANCE.
Texte: Lettre de demande d’emploi. Point de départ. Atelier d’écriture I. Compréhension du texte. Résumé et réflexions. Analyse structurelle. Analyse stylistique. Les actes de parole. Pour désigner l’expéditeur et le destinataire. Note sur le courrier électronique. Pour saluer: les formules de politesse. Pour entrer en matière. Pour clore. Pour formuler l’adresse sur l’enveloppe. Pour s’identifier et se présenter: rédiger un CV. Atelier d’écriture II. La stylistique. Conseils généraux. Entraînez-vous! Atelier d’écriture III. Retouches. Écriture libre.
APPENDICES.
Travail de recherche. Les Temps littéraires. The ‘passé simple’ and the ‘passé antérieur’. The ‘imparfait’ and the ‘plus-que-parfait du subjonctif’. Lexique français-anglais. Credits.

What's New

  • Three chapters have been updated to reflect current pedagogical and social trends. The essay in Chapter 5 now addresses the politics of ecology. Chapter 7 presents the commentaire composé, a genre more commonly taught in France than the traditional explication de texte. Finally, Chapter 8 incorporates the protocols of e-mail within the larger context of commercial correspondence.
  • The appendix has also been expanded to include a guide for writing research papers.
  • Taches d’encre now includes a Student Companion Website. The Companion Website contains a brief grammar review section for each chapter and associated practice activities.

Learning Resource Bundles

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Bundle: Tâches d'encre: French Composition, 3rd + À l'écran: Short French Films and Activities , Volume 2 (with DVD)

ISBN-10: 1133805035 | ISBN-13: 9781133805038

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This Bundle Includes:

  • Tâches d'encre: French Composition
    List Price = $195.95  | CengageBrain Price = $195.95  | College Bookstore Wholesale Price = $147.00
  • À l'écran: Short French Films and Activities, Volume 2
    List Price = $30.95  | CengageBrain Price = $30.95  | College Bookstore Wholesale Price = $23.25


Meet the Author

Author Bio

H. Jay Siskin

H. Jay Siskin (Ph.D., Cornell) is Professor of French and Program Chair of World Languages at Cabrillo College. He is the author of five textbooks in French, as well as numerous articles and reviews that have appeared in such publications as THE FRENCH REVIEW, FOREIGN LANGUAGE ANNALS, and the PMLA. Prof. Siskin serves as chair of the Modern Language Association’s Division on the Teaching of Language, a member of that association’s Committee on Awards and Honors and its Delegate Assembly.

Cheryl L. Krueger

Cheryl Krueger is associate professor of French at the University of Virginia, where she teaches courses on French language, literature, culture, and cinema. She is editor of Dix-Neuf, (Journal of the Society of Dix-neuviémistes), and has served on the AAUSC editorial board. Krueger is an elected member of the MLA's Nineteenth-Century French Literature Division Executive Committee. She is author of The Art of Procrastination: Baudelaire's Poetry in Prose (University of Delaware, 2007), and editor of Approaches to Teaching Baudelaire's Prose Poems (MLA, 2016). Professor Krueger is co-author of Mise-en-scène: Cinéma et Lecture. Her articles have appeared in journals including: Dix-Neuf, French Forum, Foreign Language Annals, Literature/Film Quarterly, Modern Languages Open, NCFS, Romance Notes, and Women in French Studies. Her current research focuses on olfaction, perfume and smell culture, in relation to 19th-century French fiction. Krueger teaches a variety of courses in the undergraduate major, the MA, and PhD program. Her interest in helping students find their voice in French developed over the many years she served as Language Program Director at UVA. Her approach to teaching writing is informed by a combination of research in SLA and plenty of practice experimenting with new techniques and course design. While Tâches d'encre is carefully designed to reach students who have completed approximately two years of French, she advocates the book's interactive, process-writing or writers at any level, from students just beginning to professionals writing for publication.

Maryse Fauvel

Maryse Fauvel is the chair of the Department of Modern Languages and Literatures and a professor in French/Francophone Studies at the College of William and Mary (PhD University of Wisconsin). Her research areas include literature and the visual arts, cinema, contemporary women writers and filmmakers, postmodernism, and post-colonial cultures. She published numerous articles as well as Exposer l'Autre: Essai sur la Cité Nationale de l' Histoire de l' Immigration et le Musée du Quai Branly (Paris: L'Harmattan, 2014), A Vous de Voir: De l'idée au projet filmique (Paris: Casteilla, 2010) co-authored with Martin and Martin, Scènes d' intérieur: Six romanciers des années 1980-1990 (Birmingham: Summa, 2007) and Tâches d'encre (1-4 editions), co-authored with Siskin and Krueger. She teaches advanced writing courses as well as twentieth-century French literature, women writers, French cinema, European cinema, literary theory, secrets and revelations, ecocriticism, etc.