Higher Education

¡Tú dirás!, 4th Edition

  • Ana Martínez-Lage Middlebury College
  • John R.Gutiérrez University of Mississippi
  • Harry L. Rosser Boston College
  • ISBN-10: 1439082839  |  ISBN-13: 9781439082836
  • 624 Pages
  • © 2007 | Published
  • College Bookstore Wholesale Price = $126.75 List Price = $ 168.95

About

Overview

With a clear chapter structure, high-frequency vocabulary, and a stunning design, ¡TÚ DIRÁS! helps students learn by doing in a real-world environment. The text's function-oriented approach ties every lesson directly to the authentic use of Spanish, which challenges students to complete meaningful linguistic tasks in a variety of contexts. Putting their skills to immediate use to say what they want to say, students see the value in learning Spanish, gain a sense of accomplishment, and are motivated by their new abilities. ¡TÚ DIRÁS! provides a balanced presentation of grammar, vocabulary, and culture. The program's fully integrated technology helps students learn in ways with which they are familiar-through video, popular music, and interactive multimedia. The Telly Award-winning ¡TÚ DIRÁS! Video is woven into the text through activities, presentations, and chapter openers to further reinforce and model the language that students need to succeed in the course and beyond the classroom. This Fourth Edition boasts a carefully revised scope and sequence and a simplified chapter structure that will not only boost your students' success in the language-it will also simplify your course preparation and teaching! Plus, vocabulary has been reduced to only the most high-frequency terms to make it manageable for instruction and less daunting for students.

Features and Benefits

  • "Enfoque léxico" and related "Práctica"--one per "etapa"-- follows each "Para empezar". "Enfoque léxico" presents concise and clear grammar presentations with thematically tied examples. These are reinforced through Heinle iRadio.
  • "Vamos a leer" sections, which feature readings and images that reinforce each chapter's vocabulary and grammar, conclude each chapter. These sections include activities that help students prepare for and understand the reading selections. Unique to ¡TÚ DIRÁS! is an entire chapter dedicated to the literature of the Spanish-speaking world.
  • Contextualized activities in each chapter's "Repaso" provide systematic recycling of structures, vocabulary, and functions across and within chapters. With this edition there is just one cumulative "Repaso" per chapter.

Table of Contents

P. PRELIMINAR. SPANISH AS A WORLD LANGUAGE.
Pointer 1: El abecedario español. Pointer 2: Los sonidos y las letras. Pointer 3: Las accentos y la puntuación. Pointer 4: Los cognados. Para empezar: Me presento. Enfoque léxico: Saludos, presentaciones y despedidas informales y formales. Comentarios culturales: El lenguaje corporal. Vamos a ver: Bienvenidos a la Hacienda Vista Alegre. Enfoque léxico: En la clase.
1. VAMOS A TOMAR ALGO.
Country focus: El mundo hispano. PRIMERA ETAPA. Para empezar: En un café. Enfoque léxico: Expresiones útiles en un café. Enfoque estructural: El artículo indefinido y el género; Los pronombres personales y el presente de los verbos regulares terminados en �AR. Comentarios culturales: (Video) El mundo hispano Tú dirás: Nuestro café. Vamos a escuchar: (Audio) Un café en Puerto Rico. SEGUNDA ETAPA. Para empezar: Vamos a comer y cenar. Enfoque léxico: Adjetivos para describir comidas y bebidas. Enfoque estructural: El artículo definido y el número; El verbo SER para expresar características y lugar de origen. Comentarios culturales: (Music) Café (Eddie Palmieri). Tú dirás: (Video) Nuestro café mejorado. Vamos a ver: A conocernos mejor. TERCERA ETAPA. Para empezar: En un restaurante. Enfoque léxico: Expresiones útiles en un restaurante. Enfoque estructural: El verbo ESTAR + adjetivos; El presente de los verbos regulares terminados en �ER,-IR. Vamos a leer: Las tapas.
2. LO MÍO Y LOS MÍOS.
Country focus: Los hispanos en los Estados Unidos. PRIMERA ETAPA. Para empezar: En mi cuarto. Enfoque léxico: Las preguntas de tipo si/no. Enfoque estructural: Los verbos HABER y TENER; Los adjetivos posesivos y SER + DE para expresar posesión. Comentarios culturales: (Video) Los hispanos en los Estados Unidos. Tú dirás: Nuestros cuartos. Vamos a escuchar: (Audio) Allí vivo. En mi cuarto tengo� SEGUNDA ETAPA. Para empezar: En la universidad y después de clase. Enfoque léxico: Las preguntas con QUIÉN, QUÉ, DÓNDE Y CUÁNDO. Enfoque estructural: La expresión de los gustos: GUSTAR + verbos; La expresión de los gustos: GUSTAR + cosas. Comentarios culturales: (Music) Cumbia de los muertos (Ozomatli). Tú dirás: El Festival de las Américas. Vamos a ver: (Video) Los estudios e intereses de los compañeros. TERCERA ETAPA. Para empezar: Mi familia. Enfoque léxico: Las preguntas con POR QUÉ, CÓMO, CUÁNTO, CUÁNTOS. Enfoque estructural: Un repaso del verbo SER Y SER + nombres; Los adjetivos demostrativos. Vamos a leer: Cinco hispanos muy influyentes.
3. ¿DÓNDE Y CUÁNDO?
Country focus: México. PRIMERA ETAPA. Para empezar: Mi hogar. Enfoque léxico: Los números de 0 a 100. Enfoque estructural: Más sobre el verbo TENER; EL VERBO ESTAR + adjetivos. Comentarios culturales: (Video) México: un país de contrastes. Tú dirás: La casa nueva de mi compañero de clase. Vamos a escuchar: (Audio) El atareado día de Valeria. SEGUNDA ETAPA. Para empezar: Mi pueblo. Enfoque léxico: Los números de cien a un millón. Enfoque estructural: El verbo ESTAR para expresar localización; Los verbos irregulares en el presente: HACER, PONER, TRAER, SALIR. Comentarios culturales: (Music) Dueto de los Hermanos Ríos (Mediu xhiga). Tú dirás: Una visita a México. Vamos a ver: (Video) Los compañeros se instalan en sus cuartos. TERCERA ETAPA. Para empezar: Los días de la semana, los meses y las estaciones. Enfoque léxico: Los verbos SABER y CONOCER. Enfoque estructural: Más verbos irregulares. Verbos con cambios en la raíz: E→IE: O→UE; E→I; El verbo IR. Vamos a leer: El Museo Casa de Frida Kahlo.
4. MI RUTINA.
Country focus: Cuba, La República Dominicana y Puerto Rico. PRIMERA ETAPA. Para empezar: ¿A qué hora? Enfoque léxico: La fecha. Enfoque estructural: El futuro inmediato: IR A + infinitivo; Más verbos irregulares. Comentarios culturales: (Video) Cuba: una joya del Caribe. Tú dirás: Un invitado especial. Vamos a escuchar: (Audio) ¿Qué van a hacer los compañeros? SEGUNDA ETAPA. Para empezar: Las actividades del fin de semana. Enfoque léxico: Expresiones para hablar de la rutina diaria. Enfoque estructural: Los verbos reflexivos; El presente progresivo: Para expresar acciones que tienen lugar en este momento. Comentarios culturales: (Music) Boliviana (Irakere). Tú dirás: ¿Qué hacen normalmente? Vamos a ver: (Video) La excursión al Viejo San Juan. TERCERA ETAPA. Para empezar: ¿Qué tiempo hace? Enfoque léxico: Más sobre el tiempo. Enfoque estructural: Los comparativos; Los superlativos. Vamos a leer: Poema V (José Martií).
5. LOS DEPORTES.
Country focus: Uruguay y Paraguay. PRIMERA ETAPA. Para empezar: ¿Qué deportes practicas? Enfoque léxico: Más vocabulario deportivo. Enfoque estructural: Expresiones para indicar tiempo transcurrido: DESDE CUÁNDO, DESDE (QUE), CUÁNTO TIEMPO HACE QUE, HACE (�) QUE, DESDE HACE; El pretérito de los verbos regulares terminados en �AR. Comentarios Culturales: (Video) Uruguay: formidable representante del mundo hispanoamericano. Tú dirás: ¿Qué deportes practican tus compañeros de clase? Vamos a escuchar: (Audio) ¿Qué deportes les gustan a los compañeros? SEGUNDA ETAPA Para Empezar: :¿Qué equipo necesitas? Enfoque léxico: Expresiones para indicar el tiempo pasado. Enfoque estructural: El pretérito de los verbos regulares terminados en �ER e �IR y los verbos irregulares HACER, SER e IR; ACABAR DE + infinitivo. Comentarios culturales: (Music) Mami me gustó (Todos estrellas). Tú dirás: Vacaciones en Paraguay. Vamos a ver: Los compañeros hacen esnórkeling. TERCERA ETAPA. Para empezar: ¿Dónde jugaste? Enfoque léxico: Los deportes de riesgo o aventura. Enfoque estructural: HACE y HACE QUE para expresar tiempo transcurrido; Repaso: el pasado. Vamos a leer: Celia Barboza.
6. LAS COMPRAS.
Country focus: Guatemala, El Salvador y Honduras. PRIMERA ETAPA. Para empezar: En un centro comercial. Enfoque léxico: Expresiones útiles para hacer compras. Enfoque estructural: El pretérito de los verbos con cambios ortográficos (C→QU, G→GU, Z→C); El pretérito de los verbos con cambio en la raíz. Comentarios culturales: (Video) Guatemala: tierra de misterio y de belleza natural. Tú dirás: Un regalo de cumpleaños. Vamos a escuchar: (Audio) Valeria va de compras.. SEGUNDA ETAPA. Para empezar: En el mercado y en el supermercado. Enfoque léxico; Expresiones de cantidad y estrategias para regatear. .Enfoque estructural: Los pronombres de complemento directo; Otros pretéritos irregulares: pretéritos con U, I, J e Y. Comentarios culturales: (Music) El problema (Ricardo Arjona). Tú dirás: Vamos al mercado. Vamos a ver: (Video) Una cena sorpresa. TERCERA ETAPA. Para empezar: En una tienda de ropa. Enfoque léxico: Más vocabulario y expresiones útiles para comprar ropa y accesorios. Enfoque estructural: Los pronombres demostrativos; Otro tiempo pasado: el pretérito perfecto. Vamos a leer: El comercio justo.
7. LA SALUD FÍSICA Y MENTAL.
Country focus: Venezuela y Colombia. PRIMERA ETAPA. Para empezar: Las partes del cuerpo. Enfoque léxico: Hablando de accidentes y lesiones. Enfoque estructural: El imperfecto; Los pronombres de complemento indirecto. Comentarios culturales: (Video) Venezuela: un país encantador. Tú dirás: Un accidente. Vamos a escuchar: (Audio) Las lesiones de Alejandra y Sofía. SEGUNDA ETAPA. La personalidad y los estados de ánimo. Enfoque léxico: Expresiones para hablar de acciones habituales. Enfoque estructural: SER versus ESTAR; el verbo ESTAR + adjetivos y participios para expresar una condición resultante. Comentarios culturales: (Music) El estuche (Arterciopelados). Tú dirás: Un retrato psicológico. Vamos a ver: (Video) Los testimonios de los compañeros. TERCERA ETAPA. Para empezar: Los problemas de salud. Enfoque léxico: Más vocabulario de salud. Enfoque estructural: Más usos del imperfecto; Resumen de los usos del pretérito y del imperfecto. Vamos a leer: Cien años de soledad (Gabriel García Márquez).
8. EL MUNDO A MI ALREDEDOR.
Country focus: Argentina. PRIMERA ETAPA. Para empezar: La vida urbana y la rural. Enfoque léxico: Expresiones para organizar una secuencia de acciones en el pasado. Enfoque estructural: La narración en el pasado: el pretérito y el imperfecto; Los pronombres de complemento directo e indirecto. Comentarios culturales: (Video) Argentina: ciudad y campo. Tú dirás: La Reserva Natural Punta Quiroga. Vamos a escuchar: (Audio) La isla de Mona. SEGUNDA ETAPA. Para empezar: Los titulares. Enfoque léxico: Los días feriados y las celebraciones; Enfoque estructural: El pluscuamperfecto; Los pronombres de complemento directo e indirecto con el infinitivo y los tiempos progresivos. Comentarios culturales: (Music) El presente permanente (Acida). Tú dirás: Un noticiero. Vamos a ver: (Video) Valeria y Alejandra se ponen nostálgicas. TERCERA ETAPA. Para empezar: Las últimas tecnologías. Enfoque léxico: Las computadoras e Internet. Enfoque estructural: Repaso de los tiempos del pasado; El verbo GUSTAR y otros verbos similares. Vamos a leer: Movistar Argentina.
9. FESTIVALES, MÚSICA Y CINE.
Country focus: Perú, Ecuador y Bolivia. PRIMERA ETAPA. Para empezar: Los festivales musicales y los conciertos. Enfoque léxico: Hablando de los festivales musicales y conciertos. Enfoque estructural: Las acciones recíprocas; La A personal. Comentarios culturales: (Video) Ecuador: país de contrastes. Tú dirás: El concierto de� Vamos a escuchar: (Audio) ¡Qué noche! SEGUNDA ETAPA. Para empezar: Los instrumentos musicales. Enfoque léxico: Los músicos. Enfoque estructural: El SE impersonal; Más sobre los verbos reflexivos: los verbos reflexivos y los no reflexivos. Comentarios culturales: (Music) Zamba Malató (Susana Baca). Tú dirás: La música que me gusta, la música que me gustaba. Vamos a ver: (Video) ¡A bailar!. TERCERA ETAPA. Para empezar: El cine. Enfoque léxico: Hablando de las películas y el cine. Enfoque estructural: El pronombre reflexivo SE para expresar accidentes y acciones imprevistas; Expresiones negativas y afirmativas. Vamos a leer: El Festival Internacional del Nuevo Cine Latinoamericano.
10. VIAJEMOS.
Country focus: España. PRIMERA ETAPA. Para empezar: En la agencia de viajes. Enfoque léxico: Antes de viajar: ¡Hay tanto que hacer! Enfoque estructural: Expresiones verbales para hablar del futuro; El tiempo futuro. Comentarios culturales: (Video) España y su diversidad. Tú dirás: Un viaje a Zaragoza. Vamos a escuchar: (Audio) Antes de irse a Puerto Rico� SEGUNDA ETAPA. Para empezar: En el aeropuerto. Enfoque léxico: Hablando del transporte. Enfoque estructural: Las preposiciones de lugar. Enfoque estructural: Las preposiciones de lugar; Las preposiciones POR y PARA. Comentarios culturales: (Music) ¿Por qué te vas? (Javier Álvarez). Tú dirás: Un itinerario. Vamos a ver: (Video) Los planes de los compañeros. TERCERA ETAPA. Para empezar: En el hotel. Enfoque léxico: Para reservar una habitación. Enfoque estructural: Usos especiales del futuro; El artículo LO + ADJETIVOS; . Vamos a leer: El viaje definitivo (Juan Ramón Jiménez).
11. LOS ESTUDIOS EN EL EXTRANJERO.
Country focus: Nicaragua, Costa Rica y Panamá. PRIMERA ETAPA. Para empezar: Los estudios en el extranjero. Enfoque léxico: Cómo tramitar una estadía en el extranjero. Enfoque estructural: Un repaso de los verbos como GUSTAR; Los pronombres relativos. Comentarios culturales: (Video) Costa Rica: Pura vida. Tú dirás: La primera visita. Vamos a escuchar: (Audio) Estudiar en Nicaragua. SEGUNDA ETAPA. Para empezar: ¿Buscas apartamento? Enfoque léxico: Otros aspectos del alquiler. Enfoque estructural: Los mandatos con USTED y USTEDES; Los mandatos afirmativos regulares con TÚ. Comentarios culturales: (Music) Compéndelo (Luis Enrique). Tú dirás: Buscamos apartamento. Vamos a ver: (Video) A buscar un apartamento en Puerto Rico. TERCERA ETAPA. Para empezar: En el banco. Enfoque léxico: Transacciones bancarias en el extranjero. Enfoque estructural: Los mandatos con los pronombres de complemento directo e indirecto; Resumen: Los mandatos formales e informales. Vamos a leer: Opiniones de los estudiantes.
12. LAS RELACIONES INTERPERSONALES.
Country focus: Chile. PRIMERA ETAPA. Para empezar: Relaciones con amigos. Enfoque léxico: A conocer gente y hacer amigos. Enfoque estructural: El subjuntivo de verbos regulares con expresiones de voluntad; El subjuntivo de verbos irregulares con expresiones de voluntad. Comentarios culturales: (Video) Chile: Pasado, presente y futuro. Tú dirás: Consejos. Vamos a escuchar: (Audio) La hermana menor de Valeria. SEGUNDA ETAPA. Para empezar: Relaciones de pareja. Enfoque léxico: Las bodas. Enfoque estructural: El subjuntivo con expresiones de emoción; El subjuntivo con expresiones impersonales de emoción. Comentarios culturales: (Music) Mágico (Joe Vasconcellos). Tú dirás: ¡Se casan! Vamos a ver: (Video) Las relaciones sentimentales. TERCERA ETAPA. Para empezar: Relaciones laborales. Enfoque léxico: Hablando del trabajo. Enfoque estructural: El subjuntivo: Un repaso; Más repaso del subjuntivo: Expresiones de emoción. Vamos a leer: Análisis: Las 100 mejores empresas para trabajar en América Latina.
13. LAS ARTES EN EL MUNDO HISPANO.
PRIMERA ETAPA. Para empezar: Las artes plásticas. Comentarios culturales: El muralismo mexicano. Enfoque estructural: El subjuntivo con expresiones de duda y de incertidumbre; Expresiones de certidumbre. Tú dirás: Una presentación de dos cuadros. Vamos a escuchar: (Audio) No es lo que crees. SEGUNDA ETAPA. Para empezar: Las artes interpretativas y la arquitectura. . Comentarios culturales: El Guggenheim Bilbao. Enfoque estructural: El subjuntivo con antecedentes no existentes; El subjuntivo con antecedentes desconocidos. Tú dirás: Un crucigrama. Vamos a ver: (Video) Una visión artística. TERCERA ETAPA. Para empezar: El arte popular y las artesanías. Enfoque estructural: Conjunciones con el subjuntivo y el infinitivo; El subjuntivo con expresiones adverbiales que implican tiempo futuro. Vamos a leer: El eclipse (Augusto Monterroso Bonilla).
14. EL MUNDO DE LAS LETRAS.
PRIMERA ETAPA. Para empezar: La novela y el cuento. Comentarios culturales: El Premio Nobel. Enfoque estructural: Repaso: El presente del subjuntivo; El imperfecto de subjuntivo. Tú dirás: Una reseña literaria. Vamos a escuchar: (Audio) El próximo Premio Nobel. SEGUNDA ETAPA. Para empezar: La poesía. Comentarios culturales: Un análisis de dos poemas. Enfoque estructural: El condicional; El condicional para hablar de acciones futuras en el pasado. Tú dirás: Rosario Castellanos. Vamos a ver: (Video) Los compañeros se despiden. TERCERA ETAPA. Para empezar: El teatro. Enfoque estructural: El imperfecto de subjuntivo y el condicional en oraciones con SI; Más sobre el subjuntivo y la secuencia de los tiempos verbales. Vamos a leer: El delantal blanco (Sergio Vodanovic).

What's New

  • This Fourth Edition boasts a carefully revised scope and sequence and a simplified chapter structure that will not only boost your students' success in the language--it will also simplify your course preparation and teaching! Plus, vocabulary has been reduced to only the most high frequency terms to make it manageable for instruction and less daunting for students.
  • Chapters are broken down into three manageable "etapas" that make lesson planning trouble-free. Each chapter--and each "etapa"--follows a newly standardized structure that makes the text easy to navigate for instructors and students. This streamlined organization is consistent from "etapa" to "etapa" and chapter to chapter.
  • New chapter openers clearly link each "etapa" with the audiovisual element--video, music, or audio--that supports the text's function-based approach. In the body of the chapter, icons mark the relevant activities.
  • Each "etapa" begins with "Para empezar" to give a contextualized overview of new vocabulary. Each "Para empezar" has been completely redesigned and revised for this Fourth Edition to give a manageable presentation of vocabulary. They are now briefer and more visual, with key vocabulary items now introduced in one to two integrated scenes. A highly contextualized set of "Práctica" questions follows "Para empezar."
  • Now completely revised and expanded, the "Tú dirás" activities at the end of the first two "etapas" in each chapter give students the opportunity to perform a task based on a language function--for instance, in Capítulo 1, students work together as they plan to open and run a café. The two "Tú dirás" activities in each chapter are linked together in theme. These are much more guided than in previous editions and build off of one another to allow students to complete real tasks and refine skills.
  • End-of-chapter "Vocabulario" items have been significantly streamlined and focused for this Fourth Edition. With thematically grouped lexical items and vocabulary words and expressions, each chapter's "Vocabulario" provides ease and flexibility for students when studying.
  • Winner of a Telly Award, the ¡TÚ DIRÁS! video models the vocabulary, structures, and functions that are found in the text. The video follows five young Spanish-speaking adults who are brought together to live and learn just outside of San Juan, Puerto Rico. With this edition, the video is seamlessly integrated into the text in many ways, including "Vamos a ver" video activities that facilitate effective and creative student interaction with their peers. The characters in the video serve as contexts for in-text activities, with actual lines from the video used in grammar examples.
  • The text's all-new Cultural Video is linked to each chapter through a "Comentarios culturales" video activity that thematically ties to the chapter's goals and objectives. The accompanying activities require students to interact with each other as they explore diverse regions and cultures.
  • ¡TÚ DIRÁS! incorporates high-energy music selections from some of today's most compelling Spanish-speaking artists. Music from a variety Spanish-speaking countries is integrated into one of the two "Comentarios culturales" sections in each chapter, with songs available for download on the ever-popular and student-familiar iTunes®. These sections feature an overview of the artist or genre, followed by "Análisis" questions that encourage thoughtful interaction with the material.
  • An all-new Text Audio CD provides additional ways for students to listen to key grammar and vocabulary in context. "Vamos a escuchar" activities have students listen-in on conversations and interactions on the CD; they then answer questions and complete exercises based on what they have heard. The listening strand expands on the story-line video and the lives of the characters.
  • Heinle iRadio features MP3-ready grammar and pronunciation tutorials. Icons in the text indicate where students can turn to Heinle iRadio for mini-lessons on tricky grammar points and pronunciation to supplement their learning. With these downloadable audio lessons, students have the freedom to choose when, where, and how they practice. These files are like mobile office hours that can go wherever your students go.
  • iLrn� Spanish helps save you time on course set up and administration tasks--and gives your students access to a powerful and interactive diagnostic study tool.

Efficacy and Outcomes

Reviews

"I like the division of the chapters into etapas, each of which could almost stand alone. This seems to work better than lumping all of the vocabulary in one spot, all of the grammar in another, and all of the culture at the end. It also gives instructors and students a clear picture of how the chapters will develop."

— Alexandra Fitts, University of Alaska Fairbanks

"Explanations of grammar are very clear. The activities are superb. I found them very creative and communicative. I love them."

— Marta Villar, Simmons College

"I thought the book was very well organized and the material well presented. I particularly like the fact that the listening and video exercises reinforce the material just learned, not isolated and often unrelated topics like cultural information."

— Haakayoo Zoggyie, Eastern Tennessee State University

"The music selection is outstanding -- good intro to it in the book too. Students will be very enthusiastic about the iTunes® playlist."

— Deanna H. Mihaly, Eastern Michigan University

"The teachers notes for heritage speakers. We don’t have sufficient student population here for heritage speaker language classes, but we do heritage speakers at varying levels. I already use the same strategies – help them incorporate their own language knowledge into the class – this would give me more opportunities to do so – as well as providing me a ’heads up" on things that give native speakers/heritage speakers difficulty. Teacher notes overall are very good – I already use a lot of these strategies, but a new teacher or TA will benefit from them."

— Christine Huhn, Marshall University

"The topics and themes are relevant and of interest to the students. I like the way in which each chapter focuses on a specific country or countries."

— Mary-Anne Vetterling, Regis College

"I should say I was quite pleased with the new edition and the inclusion of real life topics and the literature material."

— Irene Beibe, Muhlenberg College

"The "Tú dirás" sections. ---They are practical and involve learners in two important ways: synthesizing the content of the chapter and developing procedural knowledge about how to do things in Spanish."

— Fleming Bell, Harding University

"Well selected vocabulary is organized around functional lexical sets that correspond to the grammatical structures in ways that make sense and relate to the life experience of our students. For example, chapter 5 presents sports vocabulary. The chapter begins with sports, then adds the equipment necessary to play them, then adds the place where they are played. This logical order lends itself to gradual expansion of the lexical set about sports. Students will have a couple or three classes to absorb, recycle and expand their new vocabulary."

— Michael J. Horswell, Florida Atlantic University

"There seems to be a good distribution of grammar points. Each chapter moves the student along in the acquisition of new structures in a logical order. No chapter seems overburdened with too many structures. Some interesting innovations."

— Michael J. Horswell, Florida Atlantic University

"I think the informative notes for the instructor are great and I also like the directions in aiding Heritage speakers."

— Lea Willis, Northwest Mississippi Community College

"I find the Fourth Edition to have better distribution of grammar topics than previous editions."

— Rafael Falcon, Goshen College

"Thank you for presenting the food category so early. I think it is a great ’hook’ for nervous true beginners in terms of relevance and cross cultural discussion."

— Bridget Morgen, Indiana University, South Bend

"The text was obviously prepared by authors with classroom experience. The length (for two semesters) seems most appropriate."

— Marilyn Kiss, Wagner College

Supplements

All supplements have been updated in coordination with the main title. Select the main title's "About" tab, then select "What's New" for updates specific to title's edition.

For more information about these supplements, or to obtain them, contact your Learning Consultant.

Instructor Supplements

Activities Manual  (ISBN-10: 1413031633 | ISBN-13: 9781413031638)

This helpful student learning companion provides essential practice of grammar, lexical items, reading, and writing as well as listening comprehension activities, pronunciation practice, and video activities. Also available on iLrn™ Spanish.

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Activities Manual Answer Key with Lab Audioscript  (ISBN-10: 1413031641 | ISBN-13: 9781413031645)

This answer key also includes the lab audio script. Also available on iLrn™ Spanish.

List Price = $14.95  | CengageBrain Price = $14.95  | College Bookstore Wholesale Price = $11.50

DVD Video  (ISBN-10: 1413031684 | ISBN-13: 9781413031683)

The exciting reality-based ¡TÚ DIRÁS! Video captivates students as they follow the lives of five strangers brought together to live and learn in a Spanish-speaking culture. With each episode (one per chapter) students are immersed in an authentic cultural setting, where they learn to better understand and speak Spanish. With this Fourth Edition the ¡TÚ DIRÁS! video is seamlessly woven into the fabric of the text. The text's all-new cultural video footage features vivid explorations of different countries and cultures of the Spanish-speaking world. Each chapter of the text is linked to this video through a "Comentarios culturales" video activity that thematically ties to the chapter's goals and objectives. Also available on iLrn™ Spanish.

Instructor's Resource CD-ROM  (ISBN-10: 1413031730 | ISBN-13: 9781413031737)

Contains the Instructor's Resource Manual and testing program with audio.

Student Interactive CD-ROM  (ISBN-10: 1413031668 | ISBN-13: 9781413031669)

This interactive and visually stimulating CD-ROM provides additional text-specific and four-skills practice with activities for each chapter. Activities are accompanied by automatic feedback and are self-scoring. Activities are also available on iLrn™ Spanish.

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Instructor's Annotated Edition (with Audio CD)  (ISBN-10: 1413031714 | ISBN-13: 9781413031713)

Instructor annotations help you meet the needs of your varying student population via heritage learners tips and awareness notes, multilevel classroom suggestions, variations to activities, and time management tips.

Student Supplements

Activities Manual  (ISBN-10: 1413031633 | ISBN-13: 9781413031638)

Practice makes perfect! This helpful learning companion provides essential practice of grammar, vocabulary items, reading, and writing as well as listening comprehension activities, pronunciation practice, and video activities. Also available on iLrn™ Spanish.

List Price = $153.95  | CengageBrain Price = $153.95  | College Bookstore Wholesale Price = $115.75

Activities Manual Answer Key with Lab Audioscript  (ISBN-10: 1413031641 | ISBN-13: 9781413031645)

This answer key also includes the lab audio script. Also available on iLrn™ Spanish.

List Price = $14.95  | CengageBrain Price = $14.95  | College Bookstore Wholesale Price = $11.50

Student Interactive CD-ROM  (ISBN-10: 1413031668 | ISBN-13: 9781413031669)

Prepare for your next exam with the help of this CD-ROM. The interactive and visually stimulating Student Multimedia CD-ROM provides additional text-specific practice with activities for each chapter of the text. Activities are accompanied by automatic feedback and are self-scoring. Activities are also available on iLrn™ Spanish.

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Meet the Author

Author Bio

Ana Martínez-Lage

Ana Martínez-Lage received her Ph.D. in Spanish Applied Linguistics and Second Language Acquisition from The Pennsylvania State University. She is currently teaching at Middlebury College in the green hills of Vermont.

John R.Gutiérrez

John R. Gutiérrez received his Ph.D. in Romance Languages from the University of New Mexico and is now Croft Professor of Spanish at the University of Mississippi.

Harry L. Rosser

Harry L. Rosser is Associate Professor of Spanish at Boston College. He has an M.A. degree in Spanish Linguistics from Cornell University and a Ph.D. in Latin American Literature and Area Studies from the University of North Carolina at Chapel Hill.