Request for consultation

Thanks for your request. You’ll soon be chatting with a consultant to get the answers you need.
{{formPostErrorMessage.message}} [{{formPostErrorMessage.code}}]
First Name is required. 'First Name' must contain at least 0 characters 'First Name' cannot exceed 0 characters Please enter a valid First Name
Last Name is required. 'Last Name' must contain at least 0 characters 'Last Name' cannot exceed 0 characters Please enter a valid Last Name
Institution is required.
Discipline is required.
Why are you contacting us today? is required. 'Why are you contacting us today?' must contain at least 0 characters 'Why are you contacting us today?' cannot exceed 0 characters Please enter a valid Why are you contacting us today?


STATIONEN: EIN KURSBUCH FÜR DIE MITTELSTUFE, Second Edition is an innovative, intermediate German program that combines engaging cultural topics with authentic readings and contextualized grammar in a unifying context. Each chapter of STATIONEN revolves around a city or region in the German-speaking world. This overarching concept brings the program together and invites students and instructors to make connections and comparisons between chapters, topics, and cultural issues. STATIONEN also refers to the "stations" between the first beginnings of a journey into German life and language and to more advanced study and exploration on the intermediate level. In addition, the accompanying video component contains footage of videoblogs from eleven cities in Germany, Austria, and Switzerland that complements the textbooks content and serves as windows to contemporary German culture. These snapshots of everyday life connect interview clips with images of public spaces to move students beyond the realm of ordinary language instruction and into the scenarios and situations that reflect a developing German speaker's real-world needs.

Prisca Augustyn, Florida Atlantic University

Prisca Augustyn is an Associate Professor of German and Linguistics at Florida Atlantic University, where she has been in charge of German since 2002. Prisca teaches courses in German, linguistics, and semiotics. Her interest in how we form subjective models of the world through language informs not only her research in linguistics/semiotics, but finds expression in the development of teaching materials and methods for the classroom. She and her co-author Nikolaus Euba (University of California, Berkeley) recently finished the third edition of Stationen, a textbook for intermediate German.

Nikolaus Euba, University of California, Berkeley

Selected as the AATG 2013 Post Secondary Outstanding Educator, Nikolaus Euba holds an M.A. degree in “Deutsch als Fremdsprache” from the Ludwig-Maximilians-Universität in Munich. Before coming to California, he taught and coordinated German courses at Miami University (Ohio) and the University of South Carolina. At Berkeley, he directs the German Language Program and mentors the Graduate Student Instructors who teach language courses. His research interests focus on integrating (literary) texts into foreign language teaching and learning, a topic on which he frequently develops workshops and gives presentations. He is a consultant to the College Board’s AP program in German and to the National Evaluation Series (NES). After having directed and taught numerous summer study workshops in Heidelberg, Jena, and Berlin, he now coordinates the language program at FUBiS (Freie Universität Berlin in the Summer). He is a recipient of the Star Award for Excellent Service to the Student Community (1998), of the Mortar Board Excellence in Teaching Award (2001) and of UC Berkeley’s Faculty Award for Outstanding Mentorship of GSIs (2007).
  • NEW: Carefully selected readings have been added and updated to include the following: Station 1: Einblicke – Nachtschwärmer und Tagediebe. Station 1: Lektüre – Geschäftstarnungen, Wladimir Kaminer. Station 3: Einblicke – Hochschulreform für weniger Freiheit. Station 8: Lektüre – ...Und dann fuhr ich nach Dresden, Erich Kästner. Station 8: Lektüre – Inventur, Günter Eich. Station 9: Lektüre – Silentium! Wolf Haas. Station 11: Lektüre – Der Besuch der alten Dame, Friedrich Dürrenmatt. Station 12: Lektüre – New Yorker Woche, Jurek Becker.
  • NEW: Expanded Student Activities Manual (Arbeitsbuch.) The STATIONEN, Second Edition SAM contains approximately 30-40% more exercises and activities than the previous edition. All sections have been expanded and pre-reading activities and a new genre-based writing activity have been added into each chapter.
  • NEW: The Annotated Instructor's Edition includes more annotations as well as a detailed preface which now includes Chapter Summaries that allow you to preview chapter content and goals at a glance.
  • NEW: The revised Power Lecture Instructor Resource CD-ROM features a revised and improved testbank, audio scripts a
  • New: The second edition of STATIONEN is accompanied by new Premium Website, that offers a full suite of digital resources for both instructors and students including the complete text and SAM audio program in downloadable mp3 format, the complete video program in downloadable mp4 format, audio flashcards, an iTunes® playlist and more.
  • "Lektüre" sections in each chapter present students with authentic readings by well-known authors and from German media sources, accompanied by pre- and post-reading activities, including a capstone activity that connects the reading to the "Station" from the start of the chapter.
  • Grammar presentations and activities are embedded throughout the "Station" and "Einblicke" sections, with a focus on the needs of the intermediate student such as practicing complex structures, using the subjunctive, becoming sensitized to aspects of genre and style, understanding context, and identifying regional differences of use.
  • Vocabulary is presented in "Wortschatz" lists in the "Einblicke" and "Lektüre" sections to both reinforce and expand students' knowledge. In addition, one or two "Wörterbucharbeit" dictionary activities are included in each chapter to promote independent vocabulary expansion and to help students practice their dictionary skills.
  • Each chapter begins with a "Station" section that introduces the city or region to be studied with an introductory paragraph, pertinent statistics, a timeline of important events in the history of the city or region, a profile of a famous local personality, and web-based activities featuring local websites to help students grasp the theme and the content of each station.
  • The "Einblicke" section in each chapter introduces a cultural theme in connection with a particular event, person, or issue, making difficult topics (such as the modern implications of the Holocaust) more accessible through their relationship to current events.
  • At the end of "Einblicke" the "Videoblog" spread offers activities around the accompanying video consisting of videoblog footage from eleven cities in Germany, Austria, and Switzerland that directly complements chapter content and addresses the cultural topics of the text. Students will get to see everyday life through authentic interviews and images of public spaces which helps them to understand different aspects of life in the various German-speaking countries.
  • Chapter activities take students from literal comprehension to a reflective understanding of the material at hand. While these activities are designed to relate to the specific theme of the chapter being studied, the authors also encourage students to make connections between the chapters to strengthen their understanding of the "big picture" of life and culture in the German-speaking countries.
Station 1: BERLIN 1.
Station: Berlin. Eine berühmte Berlinerin: Marlene Dietrich. Aufgaben im Internet
Nachtschwärmer und Tagediebe. Die Wende. Die Geschichte der Currywurst. Videoblog: Connie aus Berlin. Die Wortarten im Deutschen. Die Deklination. Das Verb: Konjugation, Tempus, Modus, Aktiv und Passiv. Wo sagt man was? – Dativ und Akkusativ. Wann sagt man was? – der Mensch, die Leute (pl.), die Person, die Bevölkerung. Redemittel zum. Diskutieren: Nach Erklarungen fragen; Erklarungen geben 24. Wann sagt man was? – warden. Geschäftstarnungen, Vladimir Kaminer. Öffne dein Herz, Georg Diez.
Station 2: MÜNCHEN.
Station: München. Ein berühmter Münchner: Christian. Morgenstern. Aufgaben im Internet
Getränkemarkt. Trinkgeld. Videoblog: Stefan aus München. Über Vergangenes sprechen:
Das Perfekt. Befehle, Wunsche, Anleitungen: Der Imperativ. Wo sagt man was? – Die Vergangenheit. Erzählen. Redemittel zum Diskutieren: Meinung äußern. Oktoberfestbesuch
(Eine Momentaufnahme. aus dem Jahre 1952), Herbert Rosendorfer.
Station 3: HEIDELBERG.
Station: Heidelberg 00. Eine berühmte Heidelberger Studentin: Hannah Arendt. Wieviel kostet das Studentenleben? Aufgaben im Internet. Hochschulreform für weniger Freiheit?
Videoblog: Igor aus Heidelberg. Vergangenes erzählen: Das Imperfekt. Über Vergangenes sprechen: Als, wenn und wann. Über Vergangenes sprechen: Das. Plusquamperfekt. Wann sagt man was? – lernen, studieren, lehren, unterrichten. Wann sagt man was? – die Bildung,
die Ausbildung, die Erziehung. Redemittel zum Diskutieren: Vergleichen und Bewerten. Freunde, Hermann Hesse.
Station 4: HAMBURG.
Station: Hamburg. Die Hanse. Eine berühmte Hamburger. Medienfrau: Sabine Christiansen
Aufgaben im Internet. Jung, Dynamisch, Du? Plattdeutsch. Videoblog: Jan Henning aus Hamburg. Höflichkeit, Hypothesen und. Wünsche: Der Konjunktiv II. Bitten, Wünsche und Vermutungen: Der Konjunktiv bei Modalverben. Über Vergangenes sprechen: Der Konjunktiv der. Vergangenheit. Wann sagt man was? – die Branche, das Wesen, das. Geschäft. Redemittel zum Diskutieren: Sagen, was wahrscheinlich oder. unwahrscheinlich ist. Generation Golf, Florian Illies.
Station 5: LEIPZIG.
Station: Leipzig. Eine berühmte Leipzigerin: Clara Schumann. Aufgaben im. Internet
Abriss der. Gründerzeit? Videoblog: Feline aus Leipzig. Die indirekte Rede: Der Konjunktiv I. Die Satzarten im Deutschen. Wann sagt man was? – der Ort, der Platz, die Stelle 151. Wann sagt man was? – wohnen, leben 152. Redemittel zum Diskutieren: Vorschläge machen und Rat geben 153. „Schließt euch an!" Spiegel- Redakteur Ulrich Schwarz über. die Massendemonstration in Leipzig am 9. Oktober 1989 159.
Station 6: FRANKFURT.
Station: Frankfurt. Ein sehr berühmter Frankfurter: Johann Wolfgang Goethe. Frankfurts höchstes Symbol: der. Commerzbank-Wolkenkratzer. Aufgaben im Internet. Oben Ohne. Wie wird man deutsch? Videoblog: Verena aus Frankfurt. Vorgänge beschreiben: Das Passiv
Vorgänge beschreiben: Alternativen. zum Passiv. Wann sagt man was? – verwenden, benutzen, brauchen, verbrauchen. Wann sagt man was? – gefallen, lieben, mögen, gern haben. Redemittel zum Diskutieren: Beispiele geben. Leben in Deutschland: Wie leben wir,
was hat sich verändert – und warum? nach einem Artikel von Theo. Sommer in Die Zeit.
Station 7: KÖLN.
Station: Köln. Ein berühmter Kölner: Heinrich. Böll. Aufgaben im Internet. Unterschriftenaktion. Nationalstolz. Stolz. Videoblog: Milos aus Köln. Einstellungen ausdrücken: Die. Modalverben. Über Zukünftiges sprechen: Das Futur. Über Zukünftiges sprechen: Das Futur II. Wann sagt man was? – das Vaterland, die Nation, die Heimat. Wann sagt man was? – reden, sprechen, sich unterhalten, erklären, diskutieren. Redemittel zum Diskutieren: Sicher. sein, nicht sicher sein, Zweifel. Haben. Endlich locker sehen – Darf man stolz sein auf Deutschland, oder ist Patriotismus hierzulande für immer out? FOCUS. befragte Schüler zum. Thema Patriotismus.
Station 8: DRESDEN.
Station: Dresden. Eine berühmte Dresdner. Bewegung: Die Künstlergruppe
„Die Brücke". Aufgaben im Internet. Daniel Barenboim: Ein Leben in Deutschland. Videoblog: Stefanie aus Dresden. Satzverbindungen: Koordinierende. Konjunktionen. Satzverbindungen: Zweiteilige. Konjunktionen. Satzverbindungen: Subordinierende. Konjunktionen. Wann sagt man was? – künstlerisch, künstlich. Redemittel zum Diskutieren: Mit einer Meinung übereinstimmen oder nicht. Übereinstimmen. Und dann fuhr ich nach Dresden, Erich Kästner. Inventur, Günter Eich.
Station 9: SALZBURG.
Station: Salzburg. Der berühmteste Salzburger aller. Zeiten: Wolfgang Amadeus
Mozart. Aufgaben im Internet. Kaffeehausfrühstück. Videoblog: Katharina aus Salzburg
Näher beschreiben und informieren: Relativsatze und. Relativpronomen. Das Subjekt als Objekt: Reflexivpronomen. Wann sagt man was? – kennen, wissen. Wann sagt man was? – bequem, gemütlich. Redemittel zum Diskutieren: Sagen, was man gerne hat. Silentium!
Wolf Haas.
Station 10: WIEN.
Station: Wien. Ein weltberühmter Wiener: Sigmund Freud. Aufgaben im Internet. Opernball mit tausend Polizisten. Videoblog: Simon aus Wien. Sätze ergänzen: Infinitivkonstruktionen. Genauer beschreiben: Adverbien. Wann sagt man was? – heute Abend, heute Nacht. Redemittel zum Diskutieren: Sagen, dass etwas egal ist. Wittgensteins Neff e, Thomas Bernhard.
Station 11: ZÜRICH.
Station: Zürich. Ein berühmter Zürcher: Max Frisch. Aufgaben im Internet. Müesli! Ja zur Armee – aber ohne. mich! Sprachenvielfalt in der Schweiz. Videoblog: Solveig aus Zürich
Beschreiben: Attributive Adjektive. Ergänzungen: Adjektive mit. Präpositionen. Vergleichen: Komparativ und. Superlativ. Schweizer. Hochdeutsch und. Schweizerdeutsch
Redemittel zum Diskutieren: Betonen, was wichtig ist. Der Besuch der alten Dame, Friedrich Dürrenmatt.
Die Reisen der Deutschen. Ein berühmter Deutscher im Ausland: Bertolt Brecht. Aufgaben im Internet. Die Deutschen sind die beliebtesten Touristen? Exil und Migration: Jeder sechste. Amerikaner hat deutsche. Vorfahren. Nähere Informationen geben: Präpositionen
Präpositionen ersetzen: Da- und. Wo-Komposita. Idiomatisches: Verben mit Präpositionen
Wann sagt man was? – bleiben, übernachten; das Erlebnis, die. Erfahrung. Redemittel zum Diskutieren: Sagen, was man vorhat. New Yorker Woche, Jurek Becker.

Textbook Only Options

Traditional eBook and Print Options

{{collapseContainerClosed['detail_0'] ? 'Show More' : 'Show Less'}}

  • STARTING AT $34.99

  • ISBN-10: 0495902853
  • ISBN-13: 9780495902850
  • Bookstore Wholesale Price $164.50
  • RETAIL $218.95

Cengage provides a range of supplements that are updated in coordination with the main title selection. For more information about these supplements, contact your Learning Consultant.


Stationen, 3rd: PowerLecture Testing Audio CD-ROM

ISBN: 9781285739618


ISBN: 9781285737188
The Student Activities Manual (Arbeitsbuch) offers additional grammar, vocabulary, and writing exercises as well as listening comprehension opportunities that feature simulated conversations and pronunciation practice.

Premium Web Site Instant Access

ISBN: 9781285737218
The text’s Premium Website is your one-stop portal to an online suite of digital resources. Students have complimentary access to the complete in-text audio program in mp3 format. Premium password-protected content resources include the complete SAM Audio Program and the complete video program. Students can access the premium assets by packaging a printed access card with a new copy of the text. The password-protected instructor's section provides instructional tips and resources, including the video transcript, lab manual answer key, and audioscripts.



ISBN: 9781285737188
The Student Activities Manual (Arbeitsbuch) offers additional grammar, vocabulary, and writing exercises as well as listening comprehension opportunities that feature simulated conversations and pronunciation practice.

Premium Web Site Instant Access

ISBN: 9781285737218
Many e-Resources for STATIONEN are conveniently located on its Premium Website. You have complimentary access to additional listening comprehension activities in mp3 format. Premium password-protected resources include the complete SAM Audio Program, the complete video program. You can access the premium assets if your book comes packaged with a printed access card. Otherwise, you can purchase an access code via