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Anders gedacht: Text and Context in the German-Speaking World 2nd Edition

Irene Motyl-Mudretzkyj, Michaela Späinghaus

  • Published
  • Previous Editions 2005
  • 384 Pages

Overview

Written entirely in German, this content-based text prepares intermediate-level German students to communicate meaningfully in interpersonal, interpretive, and presentational modes. With a stimulating, comparative focus on topics such as contemporary politics, the environment, history, film, music, fine art, literature, and technology, this text encourages creative self-expression as well as critical thinking about the German language and contemporary cultures of the German-speaking world. ANDERS GEDACHT, Second Edition engages students in the learning process through inductive grammar instruction and review, cultural interpretation, analysis and comparison with students' own culture, and interactive, task-based practice.

Irene Motyl-Mudretzkyj, Barnard College at Columbia University

Irene Motyl is a senior associate in German at Barnard College/Columbia University. She has experience in post-secondary as well as primary and secondary school education, adult learning, and teacher training. Her responsibilities include curriculum and program development; teacher training and mentorship. She has developed content-based courses such as "News and Views from German TV", "Fokus ?sterreich" and "Sehen-Verstehen-Sprechen, Understanding the Language through Seeing the Culture", in which conversation, dialogue, and discussion are based on visual images drawn from authentic German video and television, film screenings, and current art shows in New York City (offered by the Guggenheim Museum, the Museum of Modern Art, the Whitney Museum, the Goethe Institute and other cultural Institutions). Irene is president of the American Association of Teachers of German (AATG) New York Metropolitan Chapter and serves as consultant for the AATG Professional Development Program and as teacher trainer for the Goethe Institute Teacher Training Network. She has served on the Deutsche Welle/AATG/Goethe Institute Task Force on classroom use of television and the AATG/Goethe Institute Project "Going the Distance (Long Distance Teacher Training)." She also has directed Intercultural Teaching Practicums for graduate students from the U.S. and the Universities of Berlin, Bielefeld, and Munich. Irene has conducted numerous In-Service Teacher-Training and Faculty Development seminars in New York City, Boston, Atlanta, Montreal, among other cities, and she has lectured at conferences and workshops in North America and Europe.

Michaela Späinghaus, Universität Heidelberg

Formerly of Barnard College, Michaela Späinghaus is now back in Germany and teaches DaF (Deutsch als Fremdsprache -- German as a Foreign Language) for the Goethe Institute in Heidelberg, Germany.
  • One introductory chapter (Einstieg) followed by nine regular chapters (Einheit 1-9).
  • Bilingual end-of-chapter glossaries.
  • Units Einstieg (travel) and 8 (the two Germanys) have been extensively revamped with new material to make them fresh and up-to-date.
  • Units 2 and 3 have been heavily revised with new and current content.
  • A number of readings and activities have been simplified or shortened allowing for easier use both in and outside the classroom.
  • Some of the chapter content has been moved out of the text and into the workbook portion of the Student Activity Manual, in order to make it easier for syllabus planning.
  • Spelling has been revised to the latest Duden spelling rules.
  • The subject matter is closely integrated with language exercises.
  • This program offers a step-by-step, task-oriented approach, which makes class preparation for instructors both easy and considerably less time-consuming.
  • Additional contextualized grammar and vocabulary exercises and drills are located in the workbook portion of the Student Activity Manual (SAM).
  • The content of Anders gedacht is based on up-to-date subject matter from film, history, politics, the fine arts, music, literature, economics, and science
  • Anders gedacht, Second Edition is user-friendly, easy to follow and centered on engaging the learner.
Einstieg: Das Reisen: Die Erlebnisgesellschaft--Trends und Gegentrends.
Sprech- und Schreibanlässe.
A Das Reisen: Reisetrends in verschiedenen Ländern.
B Neue Trends im Reisen.
C Gegentrends zum Aktivurlaub.
Lesetexte.
„Deutschland ist Reiseweltmeister 2007" (Internetartikel).
„Erlebnis-Urlaub im Iglu-Dorf" (Kommerzieller Text).
„Wellness-Urlaub in den Alpen" (Kommerzieller Text).
„Nur Mut zum Nichtstun!" (Internetartikel).
Hör- und Sehtexte.
Werbespot: (Ton- bzw. Videoaufnahme) (Studentenprojekte).
Internet-Aktivitäten.
Beliebteste Reiseziele.
Aktuelle Reiseangebote.
Reise-Quiz.
Reise-Trends.
Die Slow-Food-Bewegung.
Slow City.
Strukturen.
Regelmäßige und trennbare Verben.
Komposita.
Unregelmäßige und untrennbare Verben.
Präpositionen mit Akkusativ und Dativ, Wechselpräpositionen.
Imperativ.
Einheit 1. DAS FERNWEH ZUR ZEIT GOETHES: MARCHEN, GEDICHTE UND MALEREI IM 19. UND 19. JAHRHUNDERT.
Sprech- und Schreibanlässe. A Das Wandern. B Ausflug in die deutsche Literaturgeschichte. C „Wanderschaft" – Ein Gedicht von Wilhelm Müller. D Der Wald. E Der Mond. Lesetexte. „Das Wandern" (Überblick). Wilhelm Müller: „Wanderschaft" (Gedicht). Brüder Grimm: „Hänsel und Gretel" (Märchen). Johann Wolfgang von Goethe: „Wandrers Nachtlied (Ein Gleiches)" (Gedicht). Matthias Claudius: Abendlied" (Gedicht)Internet-Aktivitäten. Wanderburschen. Mythos Wald. Strukturen. Infinitive mit um … zu. Verben mit Präpositionalobjekt. da-Komposita. Präteritum. wo-Komposita. Verben und verwandte Nomen.
Einheit 2. DIE GRÜNEN UND IHRE POLITIK: UMWELTBE-WUSSTSEIN UND GRÜNE IDEEN.
Sprech- und Schreibanlässe. A Umweltbewusstsein. B Grüne Politik. C Cem Özdemir, Multikulti-Mann des Jahres. D Der Traum vom grünen Auto. Lesetexte. Drei kurze Texte zum Thema Umweltschutz - Car Sharing. - Das Wiener Citybike. - Die Umweltplakette. Cem Özdemir (Biographisches Porträt). Umweltfreundliche Automodelle (Kommerzielle Texte). Internet-Aktivitäten. Die Grünen in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Politische Parteien in Österreich, Deutschland und der Schweiz. Das 3-Liter-Auto. Erneuerbare Energien: Wind, Wasser, Solarenergie. Strukturen. Genitiv. Genitiv. Perfekt. Präpositionen mit Genitiv während, trotz, wegen und statt/anstatt. Futur.
Einheit 3. MULTIKULTURELLES LEBEN: SCHMELZTIEGEL ODER MULTIKULTURELLE GESELLSCHAFT?
Sprech- und Schreibanlässe. A Migration. B Deutschsein und Fremdsein. C Einwanderung und Einbürgerung. D Film: Schwarzfahrer von Pepe Danquart. Lesetexte. Aziza-A: „Es ist Zeit" (Hip-Hop-Lied). Wladimir Kaminer: Auszug aus „Russendisko" (Erzählsammlung. Hör- und Sehtexte. „Es ist Zeit" (Hip-Hop-Lied). Wladimir Kaminer (Interview). Schwarzfahrer (Film). Internet-Aktivitäten. Einbürgerung in Deutschland und im eigenen Land. Wladimir Kaminers „Russendisko". „Berühmte" Ausländer. Strukturen. Infinitiv mit zu. Konjunktiv II im Präsens. Modalverben. bekommen versus warden. Infinitiv ohne zu.
Einheit 4. DIE COMEDIAN HARMONISTS: EIN MUSIKENSEMBLE DER 20ER UND 30ER JAHRE.
Sprech- und Schreibanlässe. A Geschichtlicher Hintergrund. B Film: Comedian Harmonists von Joseph Vilsmaier. Lesetexte. Die Weimarer Republik (geschichtlicher Überblick). Lebensläufe der Comedian Harmonists (Biographische Skizzen). Ein Brief der Reichs-musikkammer. Hör- und Sehtexte. Comedian Harmonists (Film in Auszügen) von Joseph Vilsmaier. „Veronika, der Lenz ist da" (Lied). „Auf Wiedersehn" (Lied). Internet-Aktivitäten. Kultur und Kunst in der Weimarer Republik. Werdegang der Comedian Harmonists nach 1935. Strukturen. Reflexive Verben mit Präpositionalobjekt. Relativsätze. Reflexive Verben.
Einheit 5. STATIONEN DER GESCHICHTE: SCHWEIZ – DEUTSCHLAND –ÖSTERREICH.
Sprech- und Schreibanlässe. A Stationen der schweizerischen Geschichte. B Stationen der deutschen Geschichte. C Stationen der österreichischen Geschichte. Lesetexte. Thomas Hürlimann: „Unsere Armee verteidigte damals keine Grenze, sondern einen randvoll mit Gold gefüllten Tresor" (Auszug aus einer Rede). Peter Henisch: Schwarzer Peter (Romanauszug). Hör- und Sehtexte. Micheline Calmy-Rey: „Frauenerfolge: gestern –heute – morgen" (Auszug aus einer Rede).Schwarzer Peter (Romanauszüge). Internet-Aktivitäten. Informationen zum Schriftsteller Peter Henisch. Strukturen. Passiv. Wiederholung: Genitiv.
Einheit 6. UMGANG MIT DER VERGANGENHEIT: FORMEN DER VERGANGENHEIT-BEWALTIGUNG SPRECH- UND SCHREIBANLASSE.
A Aufarbeitung der Vergangenheit. B „Todesfuge" von Paul Celan. C Film: Deutschland, bleiche Mutter von Helma Sanders-Brahms. Lesetexte. Walter Hanel:„Vergangenheitsbewälti-gung" (Karikatur). Paul Celan: „Todesfuge" (Gedicht). Bertolt Brecht: „Deutschland" (Gedicht, in Auszügen). Brüder Grimm: „Der Räuberbräutigam" (Märchen). Hör- und Sehtexte. „Todesfuge" (gelesen von Paul Celan). Film: Deutschland, bleiche Mutter von Helma Sanders-Brahms, 1980. Internet-Aktivitäten. Willy Brandts Kniefall. Das Jüdische Museum Berlin. Zur Person: Paul Celan. Das Gedicht „Todesfuge". Zur Person: Bertolt Brecht. Strukturen. Infinitive mit anstatt … zu, ohne … zu, um … zu. Konjunktiv II der Vergangenheit. Temporale Konjunktionen versus Präpositionen. Plusquamperfekt. Neben- und unterordnende Konjunktionen, adverbiale Konjunktionen. Doppelter Infinitiv (Übungsbuch).
Konjunktionen als, wenn, wann (Übungsbuch)
Einheit 7. KUNST UND KÜNSTLER: ANSELM KIEFER.
Sprech- und Schreibanlässe. A Werke von Anselm Kiefer. B Die deutsche Mythologie in den Bildern Anselm Kiefers. C Die Rolle der Kunst heute. Lesetexte. Zur Person: Anselm Kiefer. Inhaltsangabe von Der Ring des Nibelungen (Auszug). Richard Wagner: Libretto der Götterdämmerung (Auszug). Hör- und Sehtexte. Jeder steht unter seiner Himmelskuppel, 1970 (Kunst). Ohne Titel (Heroische Sinnbilder), ca. 1969 (Kunst). Winterlandschaft, 1970 (Kunst). Dein goldenes Haar, Margarete,1980 (Kunst). Glaube, Hoffnung, Liebe, 1976 (Kunst). Sende Deinen Geist aus, 1974 (Kunst). Der Mond ist aufgegangen, 1971 (Kunst). Über allen Gipfeln ist Ruh, 1971 (Kunst). Brünhilde schläft, 1980 (Kunst). Siegfried''s Difficult Way to Brünnhilde, ca. 1980 (Kunst). Brünhildes Tod, 1976 (Kunst). Richard Wagner: Götterdämmerung, Finale (Musik). Internet-Aktivitäten. Wer ist Brünhilde? Strukturen. Prädikative und attributive Adjektive. Partizip I und II als Adjektiv (Übungsbuch).
Einheit 8. DAS LEBEN DER ANDEREN: ZWEI DEUTSCHE STAATEN, ALLTAG, IN DER DDR UND DER FALL DER MAUER.
Sprech- und Schreibanlässe. A Die Geschichte der beiden deutschen Staaten. B Das Leben in der DDR. C Die Wieder-vereinigung. Lesetexte. Deutsch-deutsche Geschichte (Überblick).Thomas Brussig: „Am kürzeren Ende der Sonnenallee" (Romanauszug).Hör- und Sehtexte. Film: Das Leben der Anderen von Florian Henckel von Donnersmarck, 2006 (Ausschnitt). Film: Good-bye Lenin! von Wolfgang Becker, 2003 (Ausschnitt). Internet-Aktivitäten. Probleme der Wiedervereinigung. Strukturen. Wiederholung: Relativsätze.Wiederholung: Passiv.
Einheit 9. LOAL RENNET: EIN FILM DER 90ER JAHRE.
Sprech- und Schreibanlässe. A Arbeit mit dem Film. B Reflexionen zum Film. Lesetexte. Dialoge aus dem Film Lola rennt (Transkripte in Auszügen). Hör- und Sehtexte Film: Lola rennt von Tom Tykwer, 1998. Internet-Aktivitäten. Schauspieler und Filme. Strukturen. Satznegation. Modalpartikeln. Wiederholung: Konjunktiv II (Präsens und Vergangenheit). Komparativ. Superlativ.Orts- und Richtungsangaben (Übungsbuch) Wortfolge: temporal, kausal, modal, lokal (Übungsbuch).
Anhang A Ausgewählte Texte.
Anhang B Unregelmäßige Verben.
Monolingual Glossary.
Index.
Credits.

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  • ISBN-10: 1439082537
  • ISBN-13: 9781439082539
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The SAM for Anders gedacht Übungsbuch provides various activities, correlated with the text. It gives students explanations of grammatical concepts covered in the book, in English, as well as listening-comprehension practice and further work with corresponding audio.

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FOR STUDENTS

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